После ковида и миграции всего и всех в онлайн, студенты и даже часть педагогов путают термины
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ и ГЕЙМИФИКАЦИЯ
интерактивность это
➡️НЕ кликание по кнопочкам
➡️НЕ выбор карточек
➡️НЕ собирание пазлов мышкой
всё выше упомянутое это геймификация и визуальные эффекты
и она не влияет значительно на эффективность занятия и запоминание, как истинная интерактивность
Что такое ИНТЕРАКТИВНОСТЬ?
это вовлечение, а не клики мышкой
"interaction" это чистое взаимодействие в нашем случае с педагогом, которое как раз таки крайне влияет на запоминание, усваивание информации и её понимание
Да, даже если оно без всяких кликабельных, геймерских приблуд
За счет чего мы лучше запоминаем/понимаем или включаем и усиливаем наше когнитивное вовлечение?
все упражнения "на подумать" ака deep processing tasks:
✅дебаты и аргументы,
✅совместный поиск ответа,
✅обмен мнениями,
✅подтверждение личной позиции
Важнее то КАКОЕ задание на уроке по английскому студенты выполняют, а не то в каком стиле, визуале или приложении они его делают.
Возьмем один и тот же текст
урок1: прочитал и на платформе выбрал варианты ответов, нашел три слова и перевёл их, ну и дайбог на три вопроса ответы натыкал или опять выбрал из готовых
урок2: прочитал, вспомнил свою ситуацию, поспорил с преподом, предложил свои варианты развития события, на вопросы поворчал, пожеланий удачи отсыпал автору
С точки зрения эффективности и мозга, второй урок вы, как человек, запомните и усвоите чуть ли не на половину лучше и дольше.
это не я придумала, пользуемся фактами
статьи на исследования: