Найти в Дзене

Умер Владимир Петрович Косынкин, самый главный полиграфский гуру, который был «всегда», учил разные поколения: и моего учителя Владимира

Умер Владимир Петрович Косынкин, самый главный полиграфский гуру, который был «всегда», учил разные поколения: и моего учителя Владимира Шишкова, и мою ровесницу Вику Ломаско. «Великий преподаватель», словами того же Шишкова, и удивительный художник, создававший даже не отдельные картины, гравюры и скульптуру, а из всего этого — свой «театр», в котором он был главным героем — актёром, режиссёром. И даже непонятно, что же остаётся от этого без самого художника — ведь это как театр без актёров. Конечно нет этого чуда в записи, но посмотреть стоит https://www.youtube.com/watch?v=gq_L7cqEhV0 Его рассказы были не просто связью с ВХУТЕМАСОм (через его учителей — Гончарова, Журова, Захарова), или с Ташкентом, где он учился. Главное, что это был удивительный живой мир, не мёртвые мемуары — живыми оставались все — и «художник Кузьма Водкин» и «старичок Сталин» и узбекский живописец в театральном училище. Он не вспоминал — он в этом жил и продолжал творить. Продолжал советоваться и спорить с

Умер Владимир Петрович Косынкин, самый главный полиграфский гуру, который был «всегда», учил разные поколения: и моего учителя Владимира Шишкова, и мою ровесницу Вику Ломаско.

«Великий преподаватель», словами того же Шишкова, и удивительный художник, создававший даже не отдельные картины, гравюры и скульптуру, а из всего этого — свой «театр», в котором он был главным героем — актёром, режиссёром. И даже непонятно, что же остаётся от этого без самого художника — ведь это как театр без актёров.

Конечно нет этого чуда в записи, но посмотреть стоит https://www.youtube.com/watch?v=gq_L7cqEhV0

Его рассказы были не просто связью с ВХУТЕМАСОм (через его учителей — Гончарова, Журова, Захарова), или с Ташкентом, где он учился.

Главное, что это был удивительный живой мир, не мёртвые мемуары — живыми оставались все — и «художник Кузьма Водкин» и «старичок Сталин» и узбекский живописец в театральном училище. Он не вспоминал — он в этом жил и продолжал творить. Продолжал советоваться и спорить с учителями.

А теперь этого нет.

Старших почти не осталось и дальше нам нужно всё делать самим. Проще всего было бы сказать, что надо забыть все байки и придумывать что-то новое, и это было бы очень здорово, я бы так и хотел, но вот беда — «лес по кругу выводит на то же место». И как говорил Ливанов — «чужой опыт помогает спрямить дорогу».

-2