Чтобы человек имел в будущем проблемы, связанные с избыточным количеством стыда, возникающим буквально на каждом шагу, вовсе необязательно его постоянно в детстве стыдить. Хотя такой способ, действительно, весьма эффективен для того, чтобы обеспечить ребёнку сложные взаимоотношения со стыдом.
Кроме непосредственно стыжения и заявления (вербально или нет) о том, что ребёнок не соответствует ожиданиям, будучи таким, каков он есть, с демонстрацией отвержения, есть и другие варианты.
Например, можно, в принципе, почти не давать ребёнку обратной связи о том, каким его видят его значимые взрослые. При таком отношении ребёнок не научится понимать, кто он, каков он, а значит, не будет понимать, соответствует ли он среде, в которой находится и хочет оставаться, или нет.
Также можно не давать ребёнку избыточно негативной обратной связи, ограничиваясь преимущественно нейтральной, но при этом активно хвалить кого-то другого — сестру, брата, одноклассника, себя в детстве, сына маминой подруги. Необязательно именно сравнивать.
Можно давать исключительно позитивную обратную связь, сопровождая её сообщением о том, что если бы ребёнок не был таким прекрасным, каким он является, а был бы, как какой-нибудь нехороший сосед, одноклассник, персонаж из новостных хроник, сердце мамы, а заодно сердца и прочие жизненно важные органы прочих ближних родственников не выдержали бы.
Ещё можно оставлять ребёнка наедине с его сильными (а лучше — с любыми) переживаниями, чтобы он убедился в том, что среда не готова его поддержать, а раз не готова, значит, с ним что-то не так.
Можно просто регулярно вторгаться в любые внутренние процессы ребёнка, прерывать любую его деятельность, не давать реализовать максимально возможное количество каких бы то ни было импульсов к действию. Ребёнок при этом одновременно и лишится возможности узнать себя и среду, и убедится в том, что не имеет права хоть как-то проявляться во вне.
Можно самим всё время останавливать себя в своей злости, в своём отвращении, в печали, в желании что-то изменить, устранить какой-то дискомфорт, особенно в рамках ситуаций, где ребёнок испытывает похожие чувства. Тогда ребёнок будет раз за разом обнаруживать себя оторванным от среды, от своей стаи, потому что горюет, когда остальные улыбаются, хочет отойти подальше от человека, к которому все остальные с открытыми объятьями, хочет себе ботинки, которые не натирают, когда все вокруг просто терпят. Всякий раз будет сталкиваться с тем, что он какой-то не такой, как все, дефектный.
Можно конкурировать с ребёнком в том, где у него практически нет шансов оказаться победителем, или активно проталкивать его в конкурентную среду, где соревноваться придётся с теми, кто объективно быстрее. выше, сильнее. Так маленький человек быстро убедится в том, что он хуже всех и вечно недотягивает до нормы.
Можно регулярно ставить перед ребёнком задачи, которые ему не по плечу, а если и по плечу, то ценой сверхусилия. Он прекрасно усвоит, что мало, с чем способен справиться.
Можно всякий раз, сталкиваясь с собственным стыдом за неспособность справиться с ролью родителя на желаемом уровне, вовремя защитить, поддержать, дать что-то важное и необходимое, не искать за стыдом сожаление о невозможном, а, к примеру, отводить взгляд. тогда ребёнок имеет все шансы додумать на пустом месте, что стыдно вам не за вас, а за него. Можно пойти дальше и напрямую сообщать, что вам стыдно за ребёнка, когда на деле стыдно за себя, но это уже стыдить.
Можно хвалить и одобрять. В том числе за то, что одобрять бы не следовало. Давать только самые лёгкие задачи, ограждать от любой конкуренции. При таком отношении ребёнок не получит объективного понимания, кто он, каков он, а значит, не сможет соответствовать никакой другой среде, кроме самого близкого окружения. Столкновение с реальным миром вполне вероятно окажется настолько травматичным, что принесёт с собой море стыда.
Чтобы человек имел в будущем проблемы, связанные с избыточным количеством стыда, вовсе необязательно его постоянно в детстве стыдить.
Старт группы «Пятьдесят оттенков стыда» уже через неделю. Утром 6 сентября. Места ещё есть. Подробности здесь