1. Проверка домашнего задания.
2. Слуховой диктант.
3. Работа с букварём.
На доске записаны согласные С, Ш, Р, Л, И и гласные А, У, ы. Дети составляют слоги из этих букв.
Откройте учебник на стр. 26. Рассмотрим иллюстрацию.
- Кто изображён на картинке?
- Что делают девочки?
Прочитайте имена под картинкой.
Пусть старшую девочку зовут Маша, а младшую Саша.
- Что говорит Маша, когда бросает мяч Саше?
" Саша, на мяч!"
- Сколько слов в предложении?
- Какое слово первое?
- Какое слово второе?
- Сколько слогов во втором слове?
- Сколько звуков в слове "на"?
- Какой звук первый?
Произнесем хором звук [н].
- Как работает наш речевой аппарат?
Язык упирается в верхние зубы, голос идёт через нос.
- Звук гласный или согласный?
Этот звук согласный и очень звонкий. Закройте ушки и произнесите ещё раз звук [н]. В голове звенит.
- Какие слова на картинке со звуком [н]?
Придумайте свои слова с этим звуком.
Посмотрите, как выглядит буква Н.
Прочитайте столбики слов.
- Какое слово обозначает часть окна?
- Какое слово обозначает повреждение кожи?
Прочитайте предложение.
- Кому принадлежат эти слова?
Придумайте предложение со словом "на".
Прочитайте слова и предложения.
Придумайте предложение со словом "наша".
4. Физминутка.
5. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать маленькую букву н.
Она состоит из трёх элементов: палочка, волна, крючок.
Я показываю на доске, а вы повторяйте в воздухе.
Пишу с нажимом вниз палочку. Отрываю руку. Из середины строки пишу маленькую волну. Отрываю руку. Приписываю крючок. Читаю: н.
Обведите образец. Сначала элементы.
Теперь соединим эти элементы в букву.
6. Домашнее задание. Читать страницу 26 букваря и списать образцы в тетрадь.