1. Проверка домашнего задания.
2. Слуховой диктант.
- Найдите в тетради на полях значок "Диктант".
Сейчас вы будете записывать на слух буквы, слоги и слова.
Теперь я на доске запишу предложение, а вы его прочитаете.
3. Работа с букварём.
Откройте учебник на стр. 22.
Рассмотрим иллюстрацию вверху.
- Откуда идут девочки? (Две сестрёнки идут с праздника.)
- Что держит младшая? (Младшая сестра несёт шары.)
Пусть старшую сестру зовут Маша, а младшую Шура.
Составьте предложения по картинке.
"Шура держит шары".
- Сколько слов в предложении?
- Какое слово последнее?
Произнесем хором: "шары".
- Сколько слогов в слове?
- Какой слог первый?
- Какой слог второй?
- Сколько звуков во втором слоге?
- Какой звук первый?
- Какой звук второй?
Произнесем хором звук [ы].
- Как ведёт себя наш речевой аппарат? (Рот приоткрыт, губы растянуты).
Посмотрите, как выглядит буква ы на стр. 22.
- Почему нет заглавной буквы?
Найдите на картинке слова со звуком [ы]. Придумайте свои слова.
Прочитаем столбики слов.
Сначала читаем хором , потом хорошо читающие дети, затем медленно читающие.
Чтение по вопросам:
- Обрамление картины или каркас окна;
- Надувные предметы из резины разной формы и цвета;
- Предметы небольшого размера каковы?
Чтение предложений.
Сначала читают бегло читающие дети, затем медленно читающие.
Отметьте на вопросы предложением.
- Что у Шуры?
- Какова Лара?
- Кого мыла Лара?
- Какое предложение подходит к картинке?
4. Физминутка.
5. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать маленькую букву "ы". Она похожа на букву "и", но с петелькой внутри.
Смотрите, как я показываю на доске и повторяйте в воздухе.
Начинаю писать элемент крючок, но не довожу до середины строки, а закругляю внутрь и делаю петельку, потом тяну соединение вверх и приписываю элемент крючок.
Обведите образец в тетради.
Напишем слоги с буквой ы: мы, лы, ры. Повторите до конца строки эти слоги.
Напишем слова с буквой ы.
6. Домашнее задание. Читать страницу 22 букваря и списать образцы в тетради.