У меня недавно случился день со вполне стандартной проблемой. Планировала одно, а занималась совершенно другим. Опять и снова в чём-то разбиралась и изучала вопросы, которые с утра разбираться не планировала.
Переехали из квартиры в частный дом в 2022 году.
Родили троих сыновей - Косте 10 лет, Мише 8 лет и Феде 11 месяцев.
Здесь рассказы о том, как мы в доме продолжаем обживаться, чиниться и красоту наводить, о собаке Ларси и о прочих важных моментах нашей жизни.
Всё началось с того, что я решила озадачиться, в какой же дневной лагерь записать Костю, пока это самое лето ещё не кончилось. А то пока что он планирует всё лето блаженно пробездельничать и упрыгаться на батуте во дворе.
Залезла я, значится, вновь на сайты местных лагерей, IT-шных. Сложно человеку, у кого родители — фанаты компьютеров, быть тоже совсем далёким от этого. Поэтому IT-шные лагеря. Ему это интересно.
Так вот, залезла я и увидела не совсем стандартное направление (ну, мне так показалось): направление, где ребятам, кроме собственно базового для таких вещей программирования в том или ином виде, ещё и покажут различные творческие направления — 3D-моделирование и графический дизайн.
А это то, о чём давно так или иначе намекал Костя. Что, рисовать, мол, ему нравится больше, чем программы на Python писать. Хотя я, глядя со стороны, не могу, положа руку на сердце, сказать, что же у него всё-таки лучше получается. Я думаю он просто ещё не достиг того уровня, когда он начнёт получать удовольствие от кода. Он пока его не понял. Как когда-то совершенно не понимал сам компьютер (зачем он, ведь есть телефон!).
И к программам (алгоритмам, проектированию), и к рисунку (дизайну, интерфейсам) у Кости есть определённые склонности, но недостаточно однозначные. В какую сторону будет проще и интереснее развиваться — мне пока не ясно. Его аргументы тоже звучат пока не совсем убедительно (аргументы вида «рисовать проще, потому что в программировании надо код наизусть учить» — несостоятельны, это не так).
Короче говоря, давно я уже думала дать ему попробовать и то, и то параллельно, а тут вот и лагерь такой подвернулся. Клик за кликом по страницам сайтов, и вот я уже смотрю в очередной раз дополнительные занятия на следующий учебный год.
Вот уже вижу, что за учёбу на этих допах потом накидывают баллы к ЕГЭ в вуз, при которых эти занятия проходят... Интересно. Вот я уже иду смотреть вузовские программы и проходные баллы... И вот я в конце концов натыкаюсь на направление «Дизайн» в техническом вузе.
Там красиво описывают на словах именно то, чем хочет (по его мнению на данный момент) заниматься мой ребёнок. Прекрасно. Замечательно. Это вариант, мы можем с ним попробовать нацелиться туда. Что там по экзаменам?
Так, русский — понятно... Собственно, это всё, что было понятно и приемлемо.
А дальше — страшно: литература, живопись и рисунок. Н-да. Я даже не знаю, что из этого страшнее — литература или практические экзамены.
Вообще, я когда-то видела в Косте тягу к художествам: он рисовал всё подряд, постоянно, много. Записывала его в художественные кружки в садике, но встретила отчаянное сопротивление — он просто рыдал на уроках.
В первых классах я делала ещё попытки, но тоже безрезультатные. Не получилось у меня переместить это хобби на более высокие профессиональные уровни.
Весь этот поиск вузовских программ где-то рядом уже бегал Костя.
— Смотри, Константин. Рисунок — чтобы такое сдать, нужна художественная школа за плечами. Я обожаю, как ты рисуешь, но это вообще не тот уровень.
В художественную школу берут в районе начальных классов, ты — идёшь в пятый, плюс туда нужно сдать экзамены. К которым тоже нужно показать не тот уровень, что есть на данный момент.
Полезли с ним на сайт художественной школы. Посмотрели расписание уроков — по шесть академических часов в неделю, три года. Я помню по своим одноклассникам, что эта история занимала много времени, сил и требовала большого упорства.
Сайт художественной школы, кстати, сообщил, что у Кости ещё есть время, буквально год, чтобы попытаться поступить на бюджет, а также они берут на платную основу без экзаменов (за много денег, разумеется).
Костя чуть слезами не покрылся, слушая всё это. Покраснели глаза, заблестели, вдох-выдох:
— Это что же, я вообще не буду иметь свободного времени, три года, так много занятий?
Пострадал-пострадал, потом вдруг выдал:
— Хорошо, я согласен.
— На что?
— На художественную школу. Я хочу поступить на этот ваш дизайн. Компьютерный.
Полдня ходил, уверенный в выбранном будущем. Я даже нашла ему в закромах какие-то художественные книги. Человек пошёл уверенной походкой пытаться нарисовать портрет младшего брата по фотографии.
Я же в это время изучала примеры работ, что он должен будет сделать для поступления в художку и/или в вуз. Периодически к тому же в мою голову врывалась мысль: «Ещё же литература!» — и убегала обратно.
И, главное, никакой математики. Математики! Это то, в чём Костя действительно хорош. А вот в литературе даже уровня четвёртого класса — это пока что не то, чем он может похвастаться.
Нашла примеры вступительных работ. Посмотрела на прекрасный портрет, который принёс смущающийся Костя. Посмотрела на открытую вкладку в браузере — дополнительное образование (взрослое) по направлению «графический дизайн».
— Сынок, слушай, давай мы всё-таки оставим пока эту идею с целенаправленной подготовкой по направлению дизайна. Ощущение, что овчинка выделки не стоит. Я тебя запишу на всякие кружки по этому направлению, но гнаться сломя голову, догоняя упущенное в художку, выглядит так, как будто это нерезонно.
Костя тоже посмотрел внимательно на предлагаемые вступительные работы в детскую художественную школу. Задал резонный вопрос:
— А чему меня там должны научить, если я должен при поступлении так уметь?
На это я уже показала ему вступительные в вуз.
— А, понятно, всё-всё, не буду я такое сдавать. И математику ещё сдавать не надо будет... Беда какая! Литература какая-то вместо неё...
В итоге он пока передумал поступать на творческое направление. А лагерь, надеюсь, забронировать ему ещё успею. Думаю, ему понравится, и он получит полезные для себя навыки для своего домашнего творчества.
Кстати, про выбор направления. Если так подумать — у меня тоже были однозначные склонности к математике и информатике всю школу. А выбор профессии у меня пал на специальность, где сдавать надо было биологию и химию, которые к 10-му классу были почти на нулевом уровне у меня.
А в 30 лет меня опять потянуло туда, куда тянуло и раньше. Ни о чём не жалею, никаких выводов — но как есть.
И вообще, я-то в 10 лет ещё абсолютно точно не знала, кем я хочу быть, когда вырасту. Да я и сейчас не знаю. Вот мамой мне в целом нравится быть, а так... Я пока не выросла, в детство детское играюсь вот.
Интересно, появится ли ещё какое-то у Кости такое влечение, чтобы оно перебило текущие и определило в итоге его выбор профессии. Интересно, интересно...
Друзья, мне очень приятно, что вы заглянули на мой канал!
Если вам понравилась статья - не забывайте ставить лайки и подписываться. Это очень мотивирует автора писать больше и лучше!
Комментарии в моем канале на Дзене закрыты, но всегда рада пообщаться и ответить на все вопросы в своем телеграм канале.