Американский папа 10 лет наблюдает за двумя системами образования
— Пап, а почему в американской школе можно было не делать домашку, а здесь нельзя? — спросила София вчера, сидя над прописями. Уже час выводит букву "ж", язык от усердия высунула.
Сижу рядом, помогаю с палочками и крючочками, и думаю: да, дочка права. София два года училась в начальной школе в Огайо, сейчас во втором классе московской школы. Эмилия пошла сразу в российский садик, осенью в первый класс идет. Обе мои дочки, но школьный опыт у них разный.
Меня зовут Джейк, живу в Москве уже десять лет. Приехал по обмену из Огайо, остался, женился на Анне, завел дочек. София 8 лет, Эмилия 5. За эти годы насмотрелся на обе системы образования. Причем не как турист, а как родитель, который каждый день помогает с домашкой.
Как получилось, что София училась в двух странах
София родилась в Америке. Когда ей исполнилось 6, мы с Анной решили: пусть год поучится в американской школе, познакомится с культурой папы. Записали ее в Westerville City Schools в пригороде Колумбуса, где живут мои родители.
Год прожили у них. София ходила в первый класс, завела подружек, английский улучшила. Потом вернулись в Москву — бизнес тут, друзья, Анна по родным скучала. Софию устроили во второй класс ГБОУ "Школа №1234" в Сокольниках.
Эмилия в это время ходила в российский садик с трех лет. Этой осенью пойдет в первый класс — в ту же школу, где София.
Так у меня получилось две дочки с разным школьным опытом. И есть что рассказать.
Домашние задания: первая разница
В Westerville Elementary домашка была простая.
Помню первое задание София: "Почитайте дома 15 минут любую книжку и напишите название в дневничок". Все.
По математике давали листочек с примерами 2+3, 4-1. София решала за десять минут, остальное время мультики смотрела.
Учительница миссис Джонсон объясняла родителям: "Мы не перегружаем детей. Пусть больше играют."
Звучало разумно. Я тогда думал: нормально, ребенок должен детством наслаждаться.
Потом София пошла во второй класс в Москве.
Первое домашнее задание по русскому: прописать строчку букв, выучить четверостишие про осень, прочитать короткий рассказ и ответить на три вопроса письменно.
По математике: 15 примеров на сложение-вычитание до 100, две задачи про яблоки и конфеты.
София просидела полтора часа. Устала, конечно. Анна переживала: "Может, это много для семилетки?"
Но через месяц заметили: София стала быстрее считать. Раньше на примере 15+8 пальцы загибала, теперь в уме решает. И читает лучше — в американской школе по слогам читала, здесь уже целыми словами.
Эмилия и садиковская подготовка
Эмилия в московском садике меня удивила. В подготовительной группе дети учатся писать буквы, решают простые примеры, учат стихи.
На занятии 20 детей сидят за столами, выводят палочки и кружочки. Не скажу, что абсолютная тишина, но работают сосредоточенно.
Воспитательница Елена Васильевна строгая, но добрая. Объясняет: "Сейчас мы учимся красиво писать. Кто устал — поднимите руку, отдохнем."
В американском детском саду София в 5 лет в основном играла. Занятия были, но необязательные. Захотел ребенок участвовать — участвует, не захотел — играет в углу с кубиками.
Эмилия дома рассказывает про садик: "Сегодня мы писали букву А. У меня красиво получилось! А Максим торопился, у него некрасиво."
Видно, что ей нравится, когда получается хорошо. И она понимает: чтобы получилось хорошо, нужно стараться.
Учителя: строгость или дружелюбие
Учительница София в Америке — миссис Джонсон — была очень дружелюбная. Обнимала детей, называла их sweetie, на Halloween в костюме привидения приходила.
София ее любила. И я понимал почему — приятная женщина, всегда улыбается.
Но когда у Софии проблемы с чтением появились (английский еще не очень хорошо знала), я к миссис Джонсон пришел поговорить.
— Что посоветуете? — спрашиваю.
— Не переживайте! София умная девочка, всё получится! — отвечает с улыбкой.
— Может, дополнительно позаниматься?
— Мы не хотим давить на детей. Каждый в своем темпе развивается.
За год София в чтении особо не продвинулась. Я дома с ней сам занимался.
В московской школе классный руководитель София — Марина Александровна. Строгая тетя лет сорока, но справедливая.
Когда София во второй класс пришла с пробелами в русском (год в Америке сказался), Марина Александровна сразу заметила.
Пригласила нас с Анной поговорить:
— София способная, но отстает. Вот что делаем: дома читаем каждый день полчаса вслух, прописи обязательно, с логопедом позанимаемся. Через месяц встретимся, посмотрим результат.
Четкий план. Никаких "не переживайте, всё будет хорошо".
Через месяц София действительно читала заметно лучше. Марина Александровна довольная: "Хорошо поработали. Продолжаем."
Дисциплина в классе
В американской школе на уроке София могла встать, подойти к окну посмотреть на белочку. Учительница только улыбалась: "Sofia is observing nature!"
В российском классе такого не проходит. Урок — значит сидим, слушаем, руку поднимаем если хотим что-то сказать.
Поначалу мне казалось: слишком строго, дети же не солдаты.
Но София жаловаться не стала. Наоборот, говорит: "В американской школе было шумно всегда. Трудно сосредоточиться. А здесь спокойно, можно думать."
Эмилия в садике тоже к дисциплине привыкла. Дома сама себе режим составила: завтрак в 8, садик в 9, после садика мультики полчаса, потом "урочки" — так она домашние дела называет.
Родительские чаты: разные приоритеты
В американской школе родительский чат выглядел так:
"Great job today, kids! 🌟"
"Don't forget: pizza day tomorrow! 🍕"
"Volleyball game at 3 PM! ⚽"
Все позитивно, легко.
В московском чате другие разговоры:
"Марина Александровна, а есть дополнительные задания по математике для тех, кто быстро справляется?"
"Кто может объяснить ребенку тему 'Состав числа'?"
"На субботник нужны три родителя-добровольца."
Поначалу думал: зануды, только об учебе. Но потом понял: родители реально вовлечены в образование детей. Не просто отвозят в школу и забирают.
В Америке тоже родители помогают, но больше с организационными вопросами. Кто печенье на праздник принесет, кто детей на экскурсию отвезет.
Здесь родители переживают за качество знаний. И учителя это ценят.
Результаты через полтора года
София сейчас во втором классе московской школы. Читает бегло, почерк аккуратный, по математике уверенно себя чувствует.
Но главное — подход к учебе изменился. Раньше могла сказать: "Не получается пример, ну и ладно." Теперь: "Не получается — значит, не понимаю. Папа, объясни еще раз."
Стала ответственнее. В Америке могла забыть учебник дома — учительница утешала: "Ничего страшного, sweetheart." Здесь если забыл — сам виноват, сиди без учебника.
Эмилия в садике показывает хорошие результаты. Буквы знает, до 20 считает, небольшие стихи рассказывает. И что важно — хочет в школу. "Пап, когда уже в первый класс пойду? Хочу как София учиться!"
Мнение американских друзей
Летом к нам приезжал приятель Майк из Чикаго с семьей. Смотрит, как София домашку делает, удивляется:
— Джейк, это правда задания для второго класса?
— Обычные задания.
— У нас Emma в третьем попроще делает.
Показал ему Софины тетради. Майк листает:
— Почерк очень аккуратный. У нас многие старшеклассники хуже пишут.
Его жена Sarah добавила:
— А дисциплина какая! Emma на месте пять минут усидеть не может.
Потом Майк признался: "Мы думаем Emma к репетитору отдать. В школе математику плохо объясняют."
А у нас репетиторов пока нет. София справляется сама с нашей помощью.
Творчество vs академические знания
Не скрою, в американской школе больше творческих заданий было. Дети рисовали, лепили, сочиняли истории. На уроке музыки пели, на физкультуре в разные игры играли.
В российской школе упор на академические предметы: чтение, письмо, математика, окружающий мир.
Анна переживает: "А творчество где?"
Но мы София в художественную школу записали, Эмилию на танцы водим. Творчество можно развивать отдельно. А базовые знания — чтение, письмо, счет — это в школе должны дать.
Не все идеально
В российской школе тоже проблемы есть.
Некоторые учителя излишне придирчивы. София жаловалась: "Марина Александровна ругает, если буква немного криво написана."
Пришлось объяснять: учительница не придирается, а учит делать хорошо. Разница есть.
Некоторые родители слишком давят на детей. В чате читаю: "А мой уже таблицу умножения знает! А ваши?" Это перебор.
Нагрузка иногда большая. София устает, особенно когда контрольные. Но справляется.
Что изменилось в моем понимании
Честно говоря, раньше думал: американская система лучше, потому что гуманнее. Детей не перегружают, дают свободу.
Но через полтора года понял: свобода без структуры не всегда полезна.
София в американской школе была расслабленная. Не получилось задание — не страшно. Забыла учебник — учительница поймет. Опоздал на урок — никто не ругает.
В российской школе София научилась отвечать за свои действия. Не выучил стихотворение — получаешь плохую оценку. Забыл дневник — родители узнают. Опоздал — объясняй причину.
Поначалу мне это казалось жестоким. Но теперь вижу: София стала организованнее, ответственнее. И главное — увереннее в своих знаниях.
Подготовка к взрослой жизни
Недавно разговаривал с коллегой-американцем. Он жалуется: стажеров нанимаем из университетов, а они элементарных вещей не знают. Грамотно писать не умеют, с простой математикой проблемы.
— В школе их что, не учили? — спрашиваю.
— Учили. Но мягко. Не хотели травмировать.
А в результате травмируют во взрослой жизни. Потому что работодатель не будет объяснять сотруднику: "Ничего, что ошибки в отчете. Главное — старался!"
В российской школе детей готовят к тому, что в жизни есть требования. Есть стандарты качества. И если хочешь успеха — нужно этим стандартам соответствовать.
Эмоциональная сторона
София иногда скучает по американской школе: "Там было веселее."
— А здесь как? — спрашиваю.
— Здесь серьезнее. Но я больше знаю уже.
Эмилия в садике не скучает. Ей нравится учиться. Приходит домой, рассказывает: "Сегодня мы изучали букву Б. Я красиво написала!"
В 5 лет радуется своим успехам в учебе. В американском садике дети в таком возрасте радуются в основном играм.
Разговор с женой
Анна иногда сомневается:
— Джейк, а не слишком ли строго с девочками?
— Посмотри на них. Они справляются?
— Справляются.
— Учиться нравится?
— София да. Эмилия вообще в школу рвется.
— Значит, мы правильно выбрали.
Анна кивает, но добавляет:
— Я в советской школе училась. Было строго, но знания давали хорошие. Хочу, чтобы девочки тоже крепкую базу получили.
Мой вывод после десяти лет
Обе системы имеют плюсы. В американской школе детям комфортнее психологически. В российской — больше знаний получают.
Но если выбирать, я выберу российскую. Потому что комфорт можно создать дома, а базовые знания и дисциплину лучше в школе получить.
София теперь увереннее читает, чем многие американские ровесники. Считает быстрее. И главное — понимает: если постараешься, получится лучше.
Эмилия горит желанием учиться. В 5 лет! Это дорогого стоит.
Конечно, российская система не идеальна. Но для базового образования — хорошая. А творчество, спорт, хобби можно развивать дополнительно.
Родители из американского чата иногда пишут: "Как дела у Sofia в Moscow school?"
Отвечаю: "Отлично. Многому научилась."
И это правда.
У кого есть опыт обучения детей в разных странах? Или сами учились за границей? Пишите в комментариях — интересно сравнить! Если статья оказалась полезной — ставьте лайк 👍 и подписывайтесь на канал!