Если вы проводите первичную логопедическую диагностику, самый быстрый и надёжный способ — это наблюдение за речью ребёнка, а точнее — активное слушание и анализ звукопроизношения в спонтанной речи.
Внимательно слушайте, как ребёнок произносит звуки при общении. Отмечайте те, которые он:
• искажает
• заменяет на другие
• не произносит вообще
Эта методика подойдёт и как скрининг речи, и как часть проверки звукопроизношения по логопедическим нормам.
💡 Важно: звуки, которых вы не слышали в речи, обязательно обследуются дополнительно — особенно если они должны уже присутствовать по возрастной норме.
🔍 Логопедическая таблица норм: когда появляются звуки?
Ниже — последовательность формирования звуков в норме. Это база для любой логопедической оценки речи ребёнка:
1–2 года
• Гласные: А, И/Э, О/У (сначала слитно, потом разделяются)
• Согласные: П, Б, М, Т, Д, Н
→ Основные губные и переднеязычные звуки
2–3 года
• В, Ф, Г, К, Х, Й, Ы
→ Начинают формироваться звонкие и глухие заднеязычные
3–4 года
• С, З, Ц, Л’
→ Появляются свистящие — часто вызывают трудности
4–5 лет
• Ш, Ж, Ч, Щ
→ Формируются шипящие звуки
5–6 лет
• Л, Р
→ Самые «проблемные» звуки, особенно Р, часто требуют целенаправленной коррекции
Когда логопеду стоит начать углублённую работу?
• Ребёнок в 4–5 лет не произносит звуки, которые уже должны быть сформированы
• В речи есть устойчивые искажения или замены
• Звукопроизношение не соответствует возрастной норме
А если вы хотите узнать новые интересные приёмы постановки и автоматизации звуков, то скорее регистрируйтесь на мой бесплатный практический интенсив
«Успешная коррекционная работа над звукопроизношением»
Что будет в программе:
— Проверенные приёмы постановки звуков у детей и взрослых
— Современные пособия и упражнения для автоматизации звуков
— Приёмы, которые логопеды используют в онлайн и офлайн практике
— Лучшие наработки коллег и живые кейсы
— Бонусы и подарки каждому участнику
— Сертификат участника
📌 Зарегистрируйтесь — и получите подарок сразу после подтверждения.