Привет, дорогие мамы и папы!
Мой канал – это место, где я делюсь нашим опытом: как мы прошли ПМПК, искали логопеда, выбирали между обычной и коррекционной школой, перешли на семейное обучение и, главное, как научили сына читать и писать, несмотря на все трудности.
Сегодня я хочу развенчать мифы и объяснить простыми словами, что такое дислексия на самом деле. Чтобы вы, как и я когда-то, поняли: это не конец света, а лишь начало нового, интересного пути.
Миф 1: Дислексия – это лень или нежелание учиться
"Он просто ленится!", "Ему неинтересно, вот и не читает!" Увы, это самое болезненное и распространенное заблуждение.
На самом деле: Дислексия – это нейробиологическая особенность строения мозга. Это не про лень, не про мотивацию и уж точно не про отсутствие интеллекта. Мозг дислексика просто обрабатывает языковую информацию немного иначе, чем мозг большинства людей. Для него чтение и письмо – это как для нас с вами попытка читать текст, написанный зеркально или вверх ногами, да еще и на иностранном языке. Представьте, сколько усилий нужно, чтобы просто распознать буквы и сложить их в слова! Разве это похоже на лень?
Миф 2: Дислексики – это дети с низким интеллектом
Это еще один жестокий миф, который может навредить самооценке ребенка и родителей. К сожалению, в моем опыте встречались даже специалисты, которые поддерживали этот миф и ставили под сомнение интеллектуальные способности моего ребёнка.
На самом деле: Дислексия никак не связана с уровнем интеллекта. Более того, среди дислексиков много по-настоящему одаренных людей! Альберт Эйнштейн, Леонардо да Винчи, Агата Кристи, Стив Джобс, Кира Найтли – все они дислексики. Просто их мозг силен в других областях: творчестве, пространственном мышлении, логике, нестандартных решениях.
Наш ребенок может быть гением в математике, рисовании, музыке или спорте, но при этом испытывать колоссальные трудности с чтением. И это абсолютно нормально!
Миф 3: Дислексики видят буквы задом наперед или зеркально
Этот миф, пожалуй, самый "визуальный" и, как ни странно, самый далекий от правды.
На самом деле: Дислексия – это не проблема со зрением. Ребенок видит буквы так же, как и все остальные. Трудность заключается не в том, «как» он видит, а в том, «как его мозг обрабатывает» звуки речи и соотносит их с буквами. Это называется нарушением фонологического осознания. Хотя стоит отметить, что среди дислексиков часто встречается астигматизм (изменение формы хрусталика или роговицы, из-за чего происходит расфокусировка светового пучка из одной точки в несколько. То есть глаз не в состоянии увидеть чёткую и ясную картинку — всё кажется немного размытым)
Мозг дислексика испытывает сложности с:
• Распознаванием отдельных звуков в слове (например, отличить "д" от "т").
• Соотнесением звуков с буквами (понять, что звук "м" соответствует букве "М").
• Последовательностью звуков в слове (переставить "кот" в "ток").
• Автоматизацией этих процессов.
Поэтому они могут путать буквы, похожие по написанию (б/д, п/т), или по звучанию, пропускать их, переставлять местами. Это не "зеркальное видение", а сбой в "раскодировании" информации.
Миф 4: Дислексия – это просто детская особенность, которая пройдет с возрастом
"Перерастет", "разовьется", "не обращайте внимания" – знакомо?
На самом деле: Дислексия – это пожизненная особенность. Она не проходит. Но это не значит, что с ней нельзя жить полноценной жизнью и успешно учиться! С правильной поддержкой, методиками и пониманием, дислексики могут отлично адаптироваться и достигать успеха. Главное – не пускать на самотек и начать действовать как можно раньше.
Так что же такое дислексия на самом деле?
Если говорить простыми словами: дислексия – это специфическое нарушение способности к обучению чтению и письму, вызванное особенностями работы мозга.
Она проявляется в трудностях с:
• Точным и беглым распознаванием слов.
• Сложностями с декодированием (соотнесением букв со звуками и их слиянием).
• Низкой грамотностью при письме.
Часто дислексия идет рука об руку с другими особенностями, например, с СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности), как в нашем случае. Но это не одно и то же.
СДВГ – это про внимание и самоконтроль, а дислексия – про обработку языковой информации. Хотя они могут усложнять жизнь друг друга.
На что обратить внимание? (Первые "звоночки")
Если вы подозреваете дислексию у своего ребенка, обратите внимание на следующие признаки:
• В дошкольном возрасте:
· Позднее развитие речи, трудности с произношением звуков.
· Проблемы с запоминанием алфавита, цифр, цветов.
· Неуклюжесть, трудности с застегиванием пуговиц, шнуровкой.
· Сложности с рифмами, пересказом историй.
· Путает право и лево.
• В школьном возрасте:
· Очень медленное, напряженное чтение "по слогам", даже когда другие дети уже читают бегло.
· Пропускает, переставляет или заменяет буквы при чтении и письме (б/д, п/т, ш/щ).
· Зеркальное написание букв или цифр.
· Трудности с пониманием прочитанного, даже если "прочитал" текст.
· Много ошибок на письме, которые не соответствуют его общему уровню развития (например, много ошибок в диктанте, но при этом он хорошо рассказывает и понимает материал).
· Не может запомнить правила правописания, хотя старается.
· Плохой почерк, неаккуратность.
· Трудности с пересказом, изложением мыслей на письме.
Если вы видите несколько таких признаков, это повод обратиться к специалистам: логопеду, нейропсихологу, неврологу. Чем раньше будет поставлен диагноз и начата работа, тем легче будет вашему ребенку.
Почему так важно это знать?
Понимание того, что такое дислексия, дает вам силу.
1. Вы снимаете с себя и ребенка ярлык "ленивца" или "глупца".
2. Вы можете найти правильную поддержку и методики, которые действительно помогут, а не будут травмировать ребенка.
3. Вы сохраняете самооценку ребенка. Он поймет, что он не "плохой", а просто особенный, и что его мозг работает по-другому.
___________
Если эта статья была для вас полезной, поставьте лайк и обязательно подпишитесь на канал! В следующих статьях я расскажу о нашем первом походе на ПМПК и о том, как мы к нему готовились.
