Не все игрушки одинаково полезны, считает декан факультета психологии МГУ им. Ломоносова Юрий Зинченко. О том, насколько они важны для маленького человека, познающего мир, психолог рассказал на фестивале «Айда играть» в Уфе.
«Игрушка - это, в первую очередь, инструмент развития, - говорит Юрий Петрович. - С рождения и до трехлетнего возраста ребенок осваивает предметный мир. Сначала идет зрительное восприятие, а когда он берет игрушку в руки, понимает, что этот зрительный образ обладает весом. Далее малыш осязает поверхность игрушки и так далее. Таким образом, развиваются все модальности восприятия. Позднее, с трех до шести лет, дети осваивают сюжетно-ролевые игры - «дочки-матери», «доктор», «водитель автобуса», объясняет эксперт. Через эту деятельность они пытаются примерить образ, ситуацию взрослого. Также речь идет об элементе социализации - через игрушку транслируется культурный код. Эксперт подчеркивает: есть действительно развивающие игрушки, а есть рассчитанные на эмоции, в том числе родительские - индустрия на них просто зарабатывает. «Производитель должен нести ответственность перед родителями и детьми за то, к чему приведет игра с конкретной игрушкой», - убежден Юрий Зинченко. Вместе с тем он отметил позитивную тенденцию в индустрии детских игрушек, связанную с возрождением отечественных традиций.