Нехватка учителей, берут и студентов, и троечников, и любых, кто вообще захочет работать в этом дурдоме.
А почему нет? Во многих школах даже рады, что хоть кто-то пришёл. У нас, например, несколько лет не было учителей истории, географии и биологии. Рады, что троечник пришёл, дали ему в нагрузку сразу все классы, ещё и "навесили" три предмета вести: обществознание, историю и географию. Как он продержался первый свой год после института? Только высшим силам ведомо. А мы ещё и молимся, чтобы он не ушёл... Потому что, когда не было преподавателя по его предметам, коллеги брали их на себя. И этой дополнительной нагрузке никто не был рад.
Только бывает, жаль детей и возмущающихся родителей. Это когда учитель допускает ошибки при проверке тетрадей и пишет откровенную дичь. Как здесь:
Или когда профильные знания хромают. Как, например, в скриншоте из электронного дневника, который мне показал один ученик. Давайте вспомним географию: что такое моря, а что такое реки. Учитель по географии и вдруг такую досадную ошибку допускает в дневнике. Смотрите задание:
И вот они работают в наших школах. И я каждый день получаю тонны недовольных комментариев от родителей школьников у себя на канале. Абсолютно на любых статьях, даже на позитивных и не относящихся к школе. Люди изливают свою злость на неграмотных учителей и просто высказывают свое недовольство образованием.
Что с этим можно сделать? Это вечный вопрос. Как привлечь в школы профессиональных педагогов, которые не будут делать ошибок или хотя бы по минимуму, станут учить детей грамотности и любви к родной речи и к изучаемому предмету? Многие такие преподаватели уходят в репетиторы. А троечники часто остаются в школах.
Хочу отметить, что некоторые учителя с тройками в дипломе очень даже достойные. Вот живой пример. Две сестры учатся в одной школе. У старшей преподает учительница с красным дипломом, окончила магистратуру. У младшей - учительница с тройками в дипломе. В итоге вторую дети любят, родители уважают, дисциплина хорошая, знания даёт нормально. А первой все советуют бежать из педагогики. В университете вызубрила на отлично то, что в работе ей не помогает. Преподает сухо, к ученикам равнодушна. Вот вам и троечница! А оказалась лучше отличницы. Такое бывает. Ведь учитель - это призвание. Те, кто работают по призванию, выполняют свои обязанности с радостью и хорошо.
Ещё вопрос к предметам, которые преподаются в институтах. Они ведь по большей части - вода. Просто никогда и нигде не пригодятся. Есть основные предметы на любой специальности, на которые важно обратить особое внимание.
В моем случае - это методики преподавания. Когда я устраивалась на работу после вуза, директор смотрела мой диплом. Этот ещё к вопросу современных детишек, которые говорят, что при приеме на работу никто в диплом не заглядывает. Ещё как заглядывают!
- Посмотрим, какие у вас отметки по методикам преподавания предметов. Если там будут оценки ниже пятерок, то в работе я вам откажу, - сказала мне директор, изучая мой диплом.
Методики преподавания русского языка, математики, окружающего мира и т.д. у меня были на отлично. На работу взяли. Но там школа была слишком серьёзная и в центре города. Троечникам туда дорога закрыта. Да даже просто хорошистам тоже.
Другое дело, что быть троечником в педвузе - это ещё как надо постараться? Просто прогуливать лекции и не готовиться к сессиям? Не слушать преподавателей и заходить в аудитории только для того, чтобы позависать в телефоне и поспать? И в моем потоке были такие студентки. Они много раз потом на пересдачи ходили. И что вы думаете? Они потом в школу работать пошли. Учителями начальных классов.
А я с ними за одной партой сидела, видела, как они учились (вернее, не учились вовсе), поэтому смотрела на них и думала: "А отдала бы я своего ребёнка к таким учителям в класс? Нет, ни за что!"
У меня самой одна ученица была когда-то, которая мечтала стать учителем, когда вырастет. Только была она не то что троечницей, а ярой двоечницей. После школы не смогла сдать экзамены в пед. Меня больше всего удивляют в этой истории мои подписчики, которые пожалели девочку и дружно написали: "А жаль, что мечту не осуществила и учителем не стала!" Вы серьёзно?
Я вас, конечно, очень люблю, но вы же сами в первую очередь ко мне на канал придете плакаться: "Сегодня училка наша написала в тетрадке "чИрти по линейке", а вчера в чате "увОжаемые родители". Какой позор! Какой ужас! И это такие учителя наших детей учат? Чему учат? Поэтому и дети поголовно безграмотные".
И подведём итоги рассуждений. Может показаться, что я ЗА то, чтобы в школы на работу брали только отличников. Нет, это необязательно, ведь я описала реальные случаи, когда троечница оказалась лучше педагога с красным дипломом. Я больше выступаю за призвание и желание работать. Ведь те девушки, мои одногруппницы, которые прогуливали лекции и получали даже тройки с трудом, а потом пришли на работу в школу, долго там не продержались. Не было у них тяги, желания и призвания. А ещё я за систему в целом, которая должна поддерживать во всем действительно хороших учителей.
Статья про мою ученицу-двоечницу, мечтающую стать учителем:
Пишите свое мнение в комментариях.
Ставьте "нравится".