В последнее время провожу много диагностик именно по математике

В последнее время провожу много диагностик именно по математике. Ребята 1-3 классов в основном.

👉Проблема 1.

У всех общая трудность - устный счёт. Дети не знакомы с приёмами счета в уме, поэтому при решении даже простых примеров считают так, как придумали сами для себя.

Например:

12 - 6 = 6, потому что ребёнок запомнил, что 12 - это две шестёрки. Спросила другой пример 15-8, тут уже ответа не было, не знает.

Или:

8+7 =15, потому что 8+8=16, это запомнил 8+7, отсюда смог вычислить. Другой пример 8+6  уже решить не смог.

Нередко из-за своих придуманных способов дети делали ошибки.

Всё потому, что ребёнок не знаком с приёмами устного счета.

Поэтому в дальнейшей диагностике и при решении задач были ошибки в вычислениях.

Понимая проблемы детей в современной школе, я создала курс "Устный счёт", подробнее в чате предзаписи: https://t.me/+FuYFAY85ED04Mjgy

Там же есть вебинар по устному счету, без оплаты

На этом курсе ребёнок постепенно научится считать в уме. Курс в записи.

🔥Продажи на курс открыты до 15 июня, успейте приобрести. Следующие продажи будут в сентябре.

👉Проблема 2.

Задачи. Практически все дети легко решают задачи, когда условие простое, одно действие.

Но как только появляются задачи, где условие немного сложнее прописано, а тем более где есть 2 действия, не говоря уже о трёх действиях, появляются трудности.

Одни дети начинают жонглировать числами. А может, поделить? Нет, если вычесть, умножить... и т.д.

Другие дети просто впадают в ступор и говорят: "Я не знаю".

А причина одна - нет понимания сути задачи, не вникают в условие, не могут представить образ задачи в голове.

У меня есть вебинар "Обучение решению задач", где я подробно рассказываю, как помочь детям научиться решать задачи.