Тестирование началось: кто, как и почему не сдал?
С начала 2025 года в России началось масштабное тестирование детей иностранных граждан, желающих обучаться в отечественных школах. Эта мера, призванная повысить уровень интеграции учащихся в образовательную среду, показала не только низкий уровень владения государственным языком у большинства претендентов, но и вскрыла более глубокие системные проблемы в подходе к регулированию миграции.
По данным Рособрнадзора, с января по май было подано 1762 заявления от родителей, планирующих отправить своих детей в российские школы. Однако к тестированию допущены были лишь 335 детей — это менее 20% от общего числа заявлений. Остальные были отсеяны ещё до начала проверки: по причине отсутствия мест в учебных заведениях, предоставления недостоверной информации или неполного пакета документов. Таким образом, уже на стадии документальной проверки выявилась массовая практика попыток со стороны родителей-мигрантов обойти правила.
Дети, которым всё-таки удалось пройти тестирование, показали результаты, которые эксперты оценивают как "крайне неудовлетворительные". К середине мая экзамены прошли всего 44 ребёнка, из которых успешно справились с заданиями лишь 27 — чуть более половины. При этом требования к уровню знания русского языка для будущих первоклассников оказались даже выше, чем минимальный порог успешности на ОГЭ для девятиклассников.
Что спрашивали на тестировании и почему дети провалились?
Тестирование разработал Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ). Задания зависят от возраста. Больше всего повезло будущим первоклассникам — они должны сдать только устную часть: навыки говорения, слушания и понимания.
На проверку дошкольников отводится 15 минут. За это время ребёнок должен назвать возраст, адрес, перечислить членов семьи и ответить на другие несложные вопросы. Например, что изображено на картинке. Всего вопросов десять, за каждый верный ответ начисляется один балл.
Чтобы успешно пройти тестирование и поступить в школу, нужно набрать минимум 9 баллов, что приравнено к оценке три. Это высокая планка — 90% верных ответов. Для сравнения: минимальный порог на ОГЭ по русскому языку составляет всего 38% (14 выполненных заданий из 37).
Второклассники помимо собеседования должны прочесть вслух текст, вставить пропущенное слово в нужной форме, подобрать обобщающее слово для разных предметов и грамотно переписать несколько предложений.
Со старшеклассниками ситуация оказалась сложнее. Выполняя задания, они должны не только выбирать готовые варианты, но и давать письменные ответы. Многие участники тестирования допустили ошибки, свидетельствующие о полном незнании основ языка:
- Пятиклассник, которому нужно было выбрать правильный вариант действия стрекозы над водой, написал: «Стрекоза летало».
- В другом случае школьник составил предложение: «Яркий земля согревать солнце».
- У одиннадцатиклассников вызвали затруднение предложения с использованием слова «предупредить» в нужной форме — некоторые выбрали вариант «предупредю», хотя правильным был бы «предупрежу».
Родители мигрантов пытались обмануть систему — и снова потерпели неудачу
Журналист Юлия Банишевская, автор материала на портале "Царьград", отмечает, что такие ошибки нельзя списывать на случайность. По её словам, многие родители мигрантов просто не видят необходимости обучать своих детей русскому языку.
"Не секрет, что взрослые иностранцы зачастую просто покупают сертификаты о знании русского языка, чтобы легализоваться в России. А ещё они могут сдавать экзамен прямо у себя на родине — там и стены помогают (а может, и кое-что другое). Однако в случае с потенциальными школьниками такое вряд ли теперь пройдёт — уж слишком взбудоражено общество количеством детей-инородцев, которые в русских школах тормозят образовательный процесс," — пишет она.
Проблемы выходят за рамки образования: от класса до улицы
Проблемы, связанные с адаптацией детей мигрантов, выходят за рамки учебного процесса. В одной из школ Волгограда молодая учительница начальных классов уволилась после того, как ознакомилась со списком своих учеников. Все дети в классе были выходцами из Таджикистана и Узбекистана, и единственным русскоговорящим человеком оказалась сама педагог. Женщина не справилась с нагрузкой и решила полностью сменить профессию, став мастером маникюра.
В Калининграде директор одной из школ предложил русским детям начать изучать узбекский язык, поскольку шесть учеников вообще не знали русского. Подобные инициативы вызвали недоумение и критику среди родителей и общественности.
Нелегальная жизнь без школы: армия беспризорников растёт
Депутат Госдумы Михаил Матвеев в интервью изданию отметил, что в стране существует настоящая "армия иностранных беспризорников". По его словам, около 600 тысяч детей мигрантов даже до введения обязательного тестирования не ходили в школы — просто потому, что не хотели учиться. Эти дети часто остаются вне системы образования и могут становиться участниками преступных группировок.
Согласно данным Следственного комитета, уровень преступности среди несовершеннолетних иностранцев за последний год увеличился на 82%, включая рост тяжёлых преступлений, таких как убийства.
Как бороться с проблемой: депортация или воспитание?
Матвеев предлагает решать проблему через усиление административной ответственности родителей. Он считает, что полиция должна регулярно составлять протоколы по статье 5.35.1 КоАП — за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, не посещающих школу. После двух таких протоколов родителей можно депортировать.
"Когда этот процесс массово начнёт идти по диаспорам, внутри них начнётся шурум-бурум, и детей они сами вывезут из страны к бабушкам в родные кишлаки. Возможно, с этими же бабушками и мамами. Здесь им делать нечего!" — уверен депутат.
Кто платит за обучение детей мигрантов?
Банишевская добавляет, что значительная часть мигрантов работает нелегально и не платит налоги, при этом пользуется социальными услугами — медицинской помощью, образованием и жилищными программами. После получения российского гражданства их семьи получают дополнительные льготы и выплаты. Это создаёт финансовую нагрузку на бюджет, которая в конечном итоге распределяется между коренными гражданами.
"Гуманизм, конечно, важен, но важно также учитывать интересы собственного населения," — пишет журналистка. Она подчёркивает, что государство должно найти баланс между гуманным отношением к детям и защитой интересов своей системы образования и безопасности.
Призыв к цензу оседлости: мнение депутата Матвеева
Депутат Госдумы Михаил Матвеев выступил с инициативой ввести ценз оседлости для получения жилищных и социальных льгот. По его словам, такая практика уже действует в ряде регионов, где для получения сертификатов требуется проживание на территории региона не менее 10 лет.
"Основная задача заключается в том, чтобы стимулировать рождаемость в семьях коренных народов России, а не в том, чтобы заменять эти народы на другие, которые будут привезены из-за границы и формально переведены в граждан России," — подчеркнул он.
Закрыть дверь или открыть глаза?
Таким образом, ситуация с тестированием детей мигрантов на знание русского языка стала своего рода симптомом более глубоких проблем в миграционной политике страны. Без чёткого контроля и стратегического подхода к притоку иностранцев возможны серьёзные последствия — от ухудшения качества образования до роста преступности и социального напряжения.
Россия стоит на перепутье: либо продолжить политику открытых границ и дальнейшего размывания культурной идентичности, либо перейти к более строгому контролю за миграцией и обеспечению приоритета интересов коренного населения.