Ну что, готовы ли вы почитать историю первого класса глазами мамы-психолога

Ну что, готовы ли вы почитать историю первого класса глазами мамы-психолога?)

🧑‍🦱Давайте начнем с того, что нам дано.

Тут всегда говорю и не скрываю, что нам дан достаточно адаптивный по многим аспектам ребенок (легкий, говоря простым языком, НО только местами)): коммуникативный и социальные навыки развиты на 100, самостоятельность на 90, с интеллектом повезло, сложности только с приложением усилий местами).

🎓Как мы подошли к выбору школы?

Знаю прекрасно, что очень часто это становится центром жизни для родителей по каким-то объективным обстоятельствам или из-за личного отношения к ситуации. Обстоятельств у нас нет, а мое отношение к вопросу такое: чем проще, тем лучше. Как психолог добавлю: в началке важны не высокие результаты и сложность обучения, а социальное благополучие и возможность занять свое место в коллективе, получать опыт ситуации успеха.

Так же прекрасно знаю, что при желании критиковать и искать проблемы можно езде, и чем сильнее это делать - тем больше мы их найдем, а любая школа (и городская, и частная) - это в том числе и стечение обстоятельств. Я помню свою школу - как замечательное место, и я знаю тех, для кого это была черная дыра (не в романтическом смысле этого понятия).

Короче, выбрали мы школу под окнами) в конце-концов в саду все было четко.

Как довольно быстро стало понятно, обстановка в учебном комплексе достаточно спокойная, потому что директор-мужчина на качественных пох.ях (антидепрессантах). Это на самом деле решает многое)

🏢Что как в школе?

Про что я, когда говорю про спокойную обстановку: никто не кипишует, ничего сверх не требует. За весь год обратную связь я получала только по запросу (хотя, опять же Андрей - человек, который никогда в жизни не был замечен в конфликтах или агрессии в силу социальных навыков).

Учитель все вопросы решал сам - и по отношениям между детьми, и по учебе.

Две продленки в наличии: до 16 с выполнением ДЗ, до 19 - просто присмотр.

Спокойное отношение к самовыражению (волосы, ногти, переводилки-тату, лояльно к вариантам формы).

Кружки платные и бесплатные, всю продленку водили на хор весь год.

🎡 Как было по учебе и НЕучебе

Андрей адаптировался (как обычно) хорошо и быстро. Опять же, навыки уже были + ритмичность самого Андрея:

⁃ спать и вставать - без проблем

⁃ К концу года стал даже сам одежду подбирать себе

⁃ Портфель/уроки - за весь год я не притрагивалась, даже если без продленки - делал сам дома

⁃ Конкурсы/поделки - тоже делал сам, когда хотел

⁃ С энтузиазмом собирал крышки (экология)

⁃ Сколотил себе команду внутри класса, под конец года даже заговорил про серьезные отношения и женитьбу))

⁃ Появились фразы типа «вы в свое время сами учились, сами решали, не мешайте мне теперь самому»

⁃ Выбрал себе сам два кружка: каратэ и биология, которые с энтузиазмом посещал

⁃ Лучше всех по итогам года (на мой взгляд) отработали преподаватели по хору и каратэ))

👩🏻🧔🏻‍♂️Что тут сделали родители:

⁃ планомерно обучали самостоятельности (одеться-собраться) все эти годы

⁃ Сразу передали ответственность по урокам и сборам

⁃ Папа агитировал за самостоятельный выбор кружков

⁃ Не ругали, спокойно воспринимали все успехи-неуспехи (по русскому я предполагала, что будет хуже математики))

⁃ Поддерживали все начинания, интересовались, качественно хвалили (там где надо)

⁃ Не заставляли делать лишнего, не критиковали

⁃ В конец года охренели (я) до такой степени, что Андрей стал даже один ходить иногда на кружки и гулять

Каникулы для меня начались неожиданно, короче) жду следующего года)

Вопросы, реакции - приветствуются!