Во что играют дети. Пример игры - беседы с Матрёшкой.
Случай из жизни...
Эту историю рассказала мне моя подруга, педагог. Два мальчика играли во дворе в войну. В руках – игрушечное оружие. Возраст детей – примерно лет 9-10. Кричали друг на друга некрасивыми, злыми словами, которые обычно не принято произносить. Сценарий игры – знакомый всем из новостей. Не описываю здесь подробно, что было дальше.
Эта статья о внутреннем мире ребёнка. И о том, как Матрёшка помогает расставлять внутренние ориентиры.
Формирование внутреннего мира ребёнка происходит под влиянием многих факторов. Основной фактор – общение с близкими. Когда ребёнок произносит впервые слово «мама» или «папа», родители радостно удивляются этому достижению, но нечасто задумываются над тем, как именно они влияют на развитие речи малыша. Малыш растёт, узнаёт и произносит много новых слов, использует их в общении. Вклад родителей, воспитателей здесь огромен. В раннем возрасте формируется речевое мышление. Каким будет его качество – зависит от взрослых. Мышление нужно тренировать, используя игры.
В любой ситуации можно применить эталон нашей Семицветной Матрёшки. Смотрите видео в подборке «Матрёшкины секреты».
В конце статьи я приведу один из вариантов работы с нашей помощницей в качестве примера.
"Слово - карлик, пример - великан".
На примерах взрослых дети учатся говорить о разных событиях и явлениях, об отношениях между собой, между людьми. Ребёнок учится оценивать, характеризовать, замечать важное в том, что его окружает. Малыш учится выражать свои эмоции, озвучивать их, делиться ими. Задача взрослого на раннем этапе развития – научить ребёнка грамотно проявлять свои эмоции, речь в общении. Но найти время для доброй беседы не всегда удаётся. Особенно тогда, когда этого требует случай.
Научив ребёнка пользоваться эталоном Матрёшки, вы сможете помочь ему ориентироваться в нравственных основах нашего непростого мира.
Если найти время для общения с ребёнком совсем не получается, разговор часто откладывается, то нужно подумать о том, как происходит общение со своим Внутренним Ребёнком. Помните, внутри каждого из нас есть наш Внутренний Ребёнок, Взрослый, Родитель (Эрик Берн «Игры, в которые играют люди»). Внутренний Ребёнок, скорее всего, тоже не часто бывает услышан. Разрешайте себе отдохнуть и прислушаться к голосу своего Внутреннего Ребёнка. Пусть это будут 10-15 минут, но, если они наполнены смыслом, то положительный результат будет виден очень скоро. Появится желание поговорить, терпеливо объяснить, пообщаться с ребёнком, помочь. Вспомните, как вам помогали родители в трудной ситуации. Если никак, нет примера перед глазами, то задача усложняется, но она решаема.
В помощь родителям "Ключи" - смотрите на канале.
Итак, пример работы с Матрёшкой. С разрешения родителей и, собственно, желания мальчика помочь нам, взрослым, рассказываю, что получилось. Мы обсудили приведённую в самом начале историю и применили к ней эталон Матрёшки. Что же мы увидели? Публикую рассказ моего мудрого маленького друга (8 лет) с небольшим сокращением и некоторыми пояснениями. Вот что происходит, с его слов, с Матрёшкой.
«Много раздражения, злости. Каждый хочет быть сильнее, больше, чтобы победить. Красная Матрёшка раздулась и стала большой, сбрасывая с себя все остальные фигурки. Они рассыпались (напомню: красная фигурка – символ физического тела человека).
Больше всех пострадала самая большая – фиолетовая (смысл, предназначение), она раскололась... Как памятники, которые сносят (это слова восьмилетнего мальчика).
Оранжевая фигурка тоже очень большая, её много (сила, энергия), но она растеряна и не знает, куда себя деть.
Жёлтая фигурка исчезла совсем почти, малюсенькая стала, потому что некрасиво то, что происходит: они ругаются, кричат, война…
Зелёная с жёлтенькой рядышком лежит, ей плохо. Нет милосердия, они злятся, забыли о добре и мире, только злость вокруг.
Голубая фигурка (символ разума и слова) упала в сторону, но встала и отошла, наблюдает. Она ждёт, что сможет что-то сказать людям, когда они перестанут драться. Но у неё нет сил, она такая тоненькая, как облачко.
Синяя фигурка (символ мудрости) заболела. Её забыли, про неё не помнят. Она за голубой фигуркой стоит, плачет, маленькая, беззащитная…»
В нашей истории мы всё, конечно, исправили: понадобилось время и помощь взрослого. Воины научились разговаривать и использовать свою силу на мирные дела. Они объединились и стали охранять свою границу от зла, которое ещё оставалось рядом. Матрёшка с их помощью была собрана правильно и была теперь под защитой.
Вот такая история.
И, да, наверное, было бы хорошо детям научиться играть в переговоры. Научиться от нас, взрослых. Предварительно обилие своей разрушительной энергии использовать на мирные дела (сделать зарядку-тренировку, например, дыхательную гимнастику для подготовки к переговорам). Представить себя в ролях президентов или послов – почему нет? Если роли воинов и честного боя уже освоены, можно попробовать и другие.
Во что и как играют наши дети? Наблюдайте, делайте выводы, помогайте детям выбирать правильное направление их активности.
