Бюрократия, бред, маразм, несправедливость.. Я не знаю как это назвать. Но в нашей школе есть таблица, по которой выставляют годовую оценку. Посмотрите, на сколько не справедливо ставят "4" в году, при наличии двух "5" по четвертям. У Лизы по литературе и окружающему по четвертям 5,4,4,5. И в году 4 стоит. Хотя я была уверена, что будет 5, раньше говорили, если спорная оценка, то смотрят на последнюю четверть. Я ей всю четверть говорила, что нужно напрячься, вытянуть, ведь способности есть. А оказалось, что можно и не напрягаться? Но хуже ещё то, что посмотрите на таблицу. Ребёнком, который получает по четвертям 3,4,3,4 или 4,3,3,4 тоже в году получит 4 . Как это объяснить своему ребёнку? Где стимул учиться? Для чего стараться? Если в итоге у них одинаково получается. Лиза, вроде, не расстроилась, а я вот да, если честно. Понимаю, что оценки не главное. Сама так ребенку говорю. Но всё же. Мотивация падает при таком раскладе. Мало того, что по законам математики 0,5 округлят
Несправедливость в годовых оценках в школе. Необычный подарок учителю
25 мая 202525 мая 2025
15
2 мин