Это будет продолжение рассказа о далёком детстве .
Но детство закончилось , я поступила в Педагогический институт , закончила его по специальности учителя начальных классов и началась моя трудовая деятельность . Моя первая учительница Антонина Ивановна Валединская предложила мне временную работу в школе вместо ушедшей в декрет учительницы , чему я была безгранично рада . Антонина Ивановна была моя любимая учительница , она и привила мне любовь к школе и способствовала выбору профессии . Жить она меня взяла к себе , т.к. она жила одна , её единственный сын погиб на фронте .Она сумела создать неповторимую уютную атмосферу в школе , и дома у неё тоже было спокойно и хорошо . Она понимала мои волнения и помогала во всём с первых же дней . Я писала и составляла планы работы под её контролем , практически под диктовку , училась общению с детьми , разным педагогическим приёмам . Я чувствовала больше себя её ученицей , чем учительницей .
Она была очень хорошей хозяйкой , могла из скромных продуктов приготовить очень вкусные блюда . Особенно мне запомнился её хлеб .
В то время работа учителя строго контролировалась инспекторами из районного отдела образования , а за молодыми учителями был контроль особый .Вот и ко мне приехал инспектор из районо проверить работу молодой учительницы , потому что декретный отпуск у прежней учительницы заканчивался и меня надо было трудоустраивать .
Это был инспектор , гроза всего района среди учителей , Николай Прокофьевич . Он не пропускал ошибок в работе и учителя и директора школы , доставалось всем .
Увидев , как я его напугалась , решил просто спросить о моей работе у Антонины Ивановны, а уроки мои не посещать . Она , видимо , меня похвалила и он решил предложить мне работу в отдалённом селе , где у детей не было занятий уже полгода . Это была маленькая деревня , школы там не было , детей возили в соседнее село .
Но в то послевоенное время было тяжело в стране , многое еще не могли сделать . Вот и не смогли организовать подвоз детей в школу , а пешком их отпускать было запрещено . Одежда у детей была плохая и поэтому их не отпускали .
Вот в эту деревню меня и направили . Арендовали для занятий дом , в одной половине дома поставили несколько парт , а в кухне этого дома ютилась семья хозяина . Вот в такой школе мне и предстояло работать .
Было 11 детей 1,2 и 3 классов . От меня не требовалось никаких премудростей педагогических , главная задача была чтоб дети были под присмотром ,были заняты , не разучились читать , писать , постараться пройти программу до весны . Нужно было постараться , чтоб мои ученики на следующий год были не хуже тех , что учились в обычной школе .
Я очень старалась , сидела с ними подолгу на занятиях . Один раз в неделю я ходила в основную школу к директору советоваться и приносила хлеб , который мне выдавали на неделю . В деревне такого хлеба не было , жители пекли его из картошки . Он получался чёрным , пышным и невкусным . Директор школы заботился о своих учителях , зарплаты были совсем мизерные , заводить частное хозяйство для пропитания не приветствовалось . Учитель в те времена особенно на селе - это олицетворение советской власти , идущей к коммунизму . А коммунизм не предусматривает частную собственность и учитель в этом вопросе должен быть примером .
Потом это несколько изменилось , а сначала было так .
Закончилась и эта моя работа в деревенской школе и мне предложили уже постоянную работу учителем в семилетней большой школе . Потом я узнала , что до этого зав . районо смотрел как я справлюсь с очень сложным заданием , описанным в первой части . Ученики мои все на следующий год пошли в семилетнюю школу и отличались от сверстников дружелюбием , за что мне была высказана большая благодарность от директора школы .
Ну а меня снова перевели уже на основную работу в Дмитриевскую семилетнюю школу . Классы были большой комплектности и в моём классе тоже было 42 ученика . Вот это было настоящее испытание , я даже не представляла как я справлюсь с таким классом .
Бытовых условий нам никто не представлял каких-то особых . Страна переживала тяжелейшие послевоенные годы и мы должны были сами позаботится о своём быте . Я нашла в здании школы какое-то заброшенное маленькое помещение и мне разрешили там обустроиться .
Что там было , сказать не могу , но мне пришлось много дней просто выгребать оттуда какие-то сгнившие вещи , заделывать крысиные ходы . К счастью , там было небольшое и не разбитое окно .
В это время туда на работу пришла ещё одна молодая учительница и ей так же было негде жить . Мы и решили с ней вместе обустриться в этом помещении .Привели его в относительный порядок , помыли , нашли где-то топчаны , привезли из дома постельные принадлежности и это стало нашими спальными местами . Одна из родиельниц наших детей отдала нам старые табуретки и стол .
Постелили на пол старые половики из дома и мы были счастливы !