Хрупкое начало: Вопросы без ответов
1 сентября. Начинать всегда трудно. Особенно в первом классе. Это начало невероятно хрупкое. Какие невидимые нити свяжут этих таких разных малышей? Какие общие ценности смогут объединить их зачастую противоположные миры, принесенные из семьи? Что станет опорой, что будет держать их вместе? Хорошо, если основой станет дружба. Но что, если это будет дружба против? Против учителя, против "белой вороны" в классе, против самой школы? Первые дни – это тайна, из которой рождается или не рождается настоящий Класс.
Галерея Первоклассников: Какие они разные!
Вот две девочки-подружки. Они с садика вместе и очень хотели в школу. И обязательно быть отличницами. Болтушки-хохотушки. Старательно учатся, всегда активно участвуют в конкурсах и весело играют на переменах в догонялки. Легко сходятся с детьми. Теперь они уже бегают по этажу не вдвоём, а вшестером — вокруг них образовалась целая компания.
Невысокий, красивый мальчик. Младший (шесть лет!), но самостоятельный. Энергия бьет ключом, обожает движение. Так же легко нашел друзей-непосед. Неутомимый исследователь школы (бегает, заглядывает везде). На замечания учителя почти не реагирует — смотрит с полуулыбкой, внимательно, с уважением, но по-своему. Как будто всё время проверяет: а действительно ли ты взрослый, которому можно доверять? Очень любит математику — она даётся ему легко. С русским языком не дружит, но работает старательно. Немного рассеян, в своих мыслях, но сообразительный и живой.
А вот девочка — единственный ребёнок у мамы и бабушки. Она застенчива и избирательна. Очень умна. Взгляд на сверстников – чуть свысока. Тянется к учителю... и к тому самому мальчику в соседнем ряду. Теперь они ходят за ручку.
А вот мальчик... Он весь как натянутая струна. Приходит в школу, подходит к другим детям и говорит: «Давай подерёмся!» Агрессивный, смелый и отзывчивый. Держится по-военному: "Честь имею!", "Так точно!".
Дома она – центр Вселенной (бабушки, потом мамы). В классе – будто невидимка. Отчаянно хочет любви и внимания, но не знает, как получить. Порой сочиняет истории, чтобы привлечь взгляды, но дети не верят, смеются – а она отдаляется и замыкается в себе ещё все сильнее.
Он — старший брат, у него дома еще две младшие сестрёнки. Он — «мужчина». Это чувствуется сразу. Выбрал "даму" для сопровождения. Главный авторитет – отец (возможно, строгий). Компромиссы? Не для него! Задирает мальчишек, троллит, смеется зло. До драк доходит. Вину не признает.
А вот непоседа-фантазер. Пяти минут не усидит! То лежит на парте, то ерзает, то сидит затылком к доске, сидит на стуле подогнув под себя ноги. Выкрикивает периодически какие-то некорректные замечания, матерится, смеется над одноклассниками из-за ошибок, торопится, суетится. Если напроказничал - прячется под стол. Младший ребёнок в семье, где старший — старше его на шесть лет. Но! Расцветает от похвалы, хочет быть хорошим для учителя. Играет с детьми, но часто жалуется, что его обижают (дома – то же самое). Грань между правдой и фантазией стерта.
Этот мальчик… Эта девочка… Такие разные! Разные характеры, разные семьи, разные установки: о терпимости, о патриотизме, о добре и зле, о главных ценностях в жизни. Как сплести из этих нитей прочную ткань коллектива?
Когда-то Фазиль Искандер мудро заметил: «Коллектив не краснеет. Человек краснеет один». Вот в чем суть. Класс – это не просто соседи по парте. Это сообщество, где можно быть собой – со всеми своими "странностями", и при этом быть принятым. Только тогда, через годы, они, возможно, захотят вернуться сюда. Потому что именно тогда, в том самом первом классе, в первые сентябрьские дни, родился не "неведомая зверушка", а настоящий КЛАСС.
Вот почему начальная школа – это так важно! Здесь закладывается фундамент этого чуда – умения быть вместе, оставаясь разными.