Ребенок ждет контакта с мамой, ее взгляда, движения или действия в свой адрес, чтобы соразделить эту жизнь. А контакта может не происходить со стороны мамы.
Ребенок заглядывает в глаза, а мама не смотрит… а мама опять занята, и ей не до ребенка совсем. Ребенок голосом или жестом привлекает внимание, а на него не обращают внимание…
И тогда ребенок научается неэффективному способу контакта, он научается этому недостижению Другого.
Ведь, согласитесь, у ребенка достаточно малый инструментарий привлечения внимания взрослого. Это крик или движение. И если взрослый не реагирует, то ребенок рано или поздно затихает. Отворачивается и молчит.
Он ЗАМОРАЖИВАЕТ ВНУТРИ СЕБЯ ЭНЕРГИЮ.
Он научается опыту - Я НЕ ДЛЯ ТЕБЯ, А ТЫ НЕ ДЛЯ МЕНЯ, - а это и есть начало детской депрессии.
⁃ У нас такой хороший ребеночек!
⁃ Такой спокойный, игрушки дал и играет, не мешает никому… не лезет!
Это очень тревожный признак.
Ведь сама суть развития ребенка заключается в контакте с миром, в постоянном изучении его. Трогать, щупать, пробовать. У ребенка в депрессии амплитуда движения уменьшена, он не активный.
Помимо нераспознающей мамы, холодной эмоционально, которой не до малыша, у ребенка гиперопекающей мамы или очень тревожной мамы, которая сдерживает познавательные движения, тоже может быть детская депрессия.
«Не бегай - упадешь; не разбрасывай игрушки-должно быть всегда убрано; не шуми и не кричи - должно быть тихо, что скажут соседи».
Безусловно, есть социально-культурные нормы, но здесь не об этом.
Ребенок научается замораживать свою энергию, если все время есть ограничения. Анестезирует чувства, желания, побуждения, движения, тем самым перестает ощущать их, потому что не находит поддержки от мира, а именно, от мамы.
Ох, как бы грустно ни звучало, но согласитесь, для многих удобно управлять ребенком в депрессии.
Слишком громкий, а что скажут люди…
Стыжение своего ребенка, а именно его проявлений в изучении этого мира.
Ребенок начинает справляться с остановленной энергией внутри. В теле формируются зажимы, появляется неловкость и зажатость. Т.е. ребенок не научается быть в отношениях, он не может во взрослом возрасте регулировать близкие отношения, управлять ими, потому что он не знает, что это такое, его этому не научили.
В том месте, где должна быть встреча с Другим, образуется пустота.
Депрессивный опыт - это опыт пустоты.
Получается, что как будто бы нет свидетеля моей жизни. Человек сам по себе.
Фраза-маркер - «ТЫ НЕ ДЛЯ МЕНЯ, А Я НЕ ДЛЯ ТЕБЯ» - во взрослой жизни преследует человека с депрессивным опытом контакта, каждый раз, когда не получается войти в близкие отношения и сохранить их.
Ощущение, что партнер не понимает, не распознает истинных намерений и ощущение одиночества и пустоты поглощает. Не получается встречи, хотя люди рядом. Одиночество вдвоем…
Если Вы заметили признаки депрессии у своего ребенка - ему нужны Вы, а если по каким-то причинам Вы не можете дать ему полноценный контакт - приходите к нам!
Все наши специалисты работают в реляционном гештальт-подходе - методе, который направлен на контакт и помогает восстановить контактную функцию человека с его окружением!
#дети #родители #депрессия #психотерапия