Подвижные игры:
· «Хлопки»:
Все встают в круг, каждому присваивается номер. Все хлопают: два раза в ладоши и два раза по коленям. Хлопая в ладоши, называют свой номер, а хлопая по коленям – номер любого другого. Тот, кто не успел назвать свой номер или назвал выбывшего, выбывает из игры.
· «Путаница»:
Дети берутся за руки и запутываются, пролезая под руками и переступая друг через друга. Затем один из них должен распутать их, не размыкая руки.
· «Перебежки»:
Участники в кругу, в центре один. По сигналу «Меняйтесь» нужно побежать и встать на свободное место.
· «Третий лишний»:
Дети в парах, один сзади другого. Один - ловец, второй - убегает. Убегающий может стать "третьим лишним" у пары.
· «Атомы-молекулы»:
По сигналу (например, «атом») дети выстраиваются в одну линию, по сигналу («молекула») - в пары.
· «Дракончики»:
Игроки в кругу, правая рука каждого на левой ладони соседа. По очереди произносят слова: "Летели дракончики, ели пончики, сколько пончиков съели дракончики?" и хлопают по ладони.
Интеллектуальные игры:
«Спроси соседа»:
Водящий спрашивает каждого участника, а отвечать за него должен сосед. Если ответ неправильный, меняются местами.
· «Крестики-нолики»:
Классическая игра на бумаге.
· «Загадки»:
Можно загадывать простые загадки, например, о предметах в классе или о животных.
· «Буквенный конструктор»:
Дать участникам набор букв и попросить составить из них как можно больше слов.
· «Рифмоплет»:
Называть слово, а участники должны придумывать к нему рифмы.
· «Числовые домики»:
Нарисовать домики с окошками, в которых примеры. Дети решают и заполняют домики ответами.
«Сочини слово»
Тот, кто водит, называет любой слог, игроки должен быстро назвать 1 (3, 5) слово, которые начинаются с этого слога («ма» — «мама, матрешка, машина, маникюр…»). Если кто-то ошибся (серьёзно, «малоко»?), остальные его поправляют.
Можно и усложнить задачу: слог должен находиться в середине слова.
«Изобрази походку»
Игроки встают друг за другом, двигаясь вдоль класса или коридора. А ведущий придумывает, какую походку они при этом должны изображать: сытого пингвина, крокодила на охоте, сердитой промокшей кошки или сонного малыша…
«Земля, воздух и вода»
Дети становятся в круг, в центре — ведущий. Он по очереди показывает пальцем на каждого, быстро перечисляя при этом: «Земля», воздух, вода". В какой-то момент останавливается, и тот игрок, на которого он показывает, должен быстро назвать животное (если ведущий сказал «земля»), рыбу или морское животное («вода»), птицу («воздух»). Делать это надо моментально, времени на раздумья нет. Конечно, чем больше путаницы и ответов невпопад, тем смешнее.
Точно так же можно играть, придумав свои ключевые слова, например: «сказка, мультик, передача» или «город, речка, страна».
«Запрещённая буква»
По очереди задаём друг другу простые вопросы: «Сколько тебе лет? Где ты живёшь? Как зовут твоего кота?». Хитрость в том, что в ответах нельзя использовать «запрещённую» букву, о которой вы договорились заранее.
Конечно, выбираем простую и распространённую, например «а». На вопрос «Как тебя зовут?» девочка по имени Маша может ответить так: «Секрет!». Но отвечать надо быстро и не повторяться. Маша справилась? Теперь её очередь спрашивать.
«Делай как я»
Игра на внимательность. Водящий становится перед игроками и делает любые движения (приседает, наклоняет голову, машет рукой), проговаривая каждое действие вслух. Задача — правильно повторять за ним именно то, что он сказал. Потому что хитрый ведущий в какой-то момент нарочно старается всех запутать, говорит: «встаём на цыпочки», а сам при этом садится на корточки.
Вот и увидите, кто же в классе умеет слушать лучше всех.
«Нарисуй на спине»
Пальцем выводим на спине у игрока что-то простое — солнце, цветок, дом, сердце. Но рисуем не просто так, а вверх ногами. Задача игрока угадать, что же это, и уже правильно нарисовать задуманный предмет на доске. Получилось?
«Прочитаем хором»
Вашему первокласснику уже задавали выучить какие-нибудь стихи? Пускай попробует прочитать их хором вместе со школьными приятелями, и не просто с выражением, а изображая то, о чём идёт речь в стихах. Наверняка в классе найдётся сразу несколько прирождённых актёров, которые будут всех смешить.
Интересно, как быстро получится слаженно произнести хотя бы одну строфу?
«Чем похожи?»
Ведущий называет два слова, — любые, первые попавшиеся, не имеющие ничего общего. Но это только на первый взгляд: от игроков как раз и требуется придумать, высмотреть, найти что-то общее. Ну, например «сорока» и «морковка». Хммм… И у той, и у другой есть хвостик. Обеих часто можно встретить на огороде. А ещё, кстати, у них одинаковый набор гласных (да, так тоже можно).
«Змейка»
Начертите квадрат, используя цветные карандаши: 2 соседние стороны должны быть одного цвета, две другие — второго. Пускай 2 игрока решат, кто за какой цвет играет. Каждый ставит в любом месте поля жирную точку своим цветом. Задача каждого: нарисовать длинную змейку: один ход — одна линия вдоль клеточки.
По диагонали змейка «не ползает». Может протянуться по стороне игрового поля. Но только по чужой, контрастного цвета. Змейки не пересекаются. Тот, кто в конце концов не сможет сделать ход, проигрывает.
«Точка, точка, тире»
Для 2 игроков. На пустом квадратном поле (не делайте его слишком маленьким) хаотично расставьте яркие точки. А теперь по очереди соединяйте их по две, проводя линию, — она может проходить через любое количество клеток, но обязательно должна быть прямой. Если точка уже «занята», использовать её второй раз нельзя. Линии не могут пересекаться.
Тот, кто уже не сумеет сделать ход, проиграл.