Конечно, принимать не обязательно. Мы можем и дальше биться о закрытую дверь, расшибать свой лоб и бонусом - отношения со своими детьми. Можно, конечно, но не нужно. Родительская трудность в высокой тревожности по поводу своего ребенка и негибкости родительской позиции.
Нас раздражает их непохожесть на нас: они делают все по-другому, мыслят и вообще. Нет, в общих чертах человечество не меняется, дети всегда плюс-минус одинаковы: их эмоциональное состояние зависит от значимого взрослого, они хотят быть любимыми и нуждаются в поддержке, они отдаляются от родителей в подростковом возрасте, перестают слушаться, а потом возвращаются. Общие границы всегда те же, но происходящие в поколениях объективные изменения, которые просто-напросто отвечают запросу времени, мы игнорировать не можем.
А родителям это знание поможет наконец начать воспринимать своего ребенка как, простите, «нормального», а не «такого, каким я его хочу видеть», или «такого, какими были мы». Потому что мы готовим своего ребенка к нашим представлениям о будущем, а оно будет другим.
Чем они отличаются от нас?
1. Они быстро находят информацию
Они родились в век информации, и жить без нее не могут. Да и мы уже не можем, но мы к этому пришли постепенно, а они другой жизни не видели. Как можно жить, ничего не зная о мире, о других, о происходящих мировых событиях? Ужас какой. А нас раздражает, что они все время «залипают» в ленте. Потому что мозг голодает по информации, и это не хорошо, это просто факт, они такие. Здесь лучше заходить со стороны критического мышления: учить ребенка отделять «информационный мусор» от нужной и полезной информации, понимать, что не все, что тебе предлагается – тебе нужно, учить беречь себя.
2. Их коммуникация не знает границ
Для них географическое положение людей не имеет значения. Для нас «друг» это кто? Кто рядом, физически присутствует в моей жизни, проверен временем. Они заводят друзей в интернет-пространстве, и действительно их там себе приобретают. И здесь тоже нет смысла запрещать и причитать, есть смысл учить осторожности. Ну и что, думают они, что физически мы не можем вместе погулять. Но погулять по соцсети тоже можно, потому что (смотри следующий пункт)
3. Интернет-среда для них так же значима и так же реальна, как жизнь офф-лайн
И то, и это – жизнь. Просто в разных параллельных реальностях. Пока я не отучилась на права, я и не предполагала, что в нашем городе есть еще одна параллельная жизнь – дорожная. Там те же люди, ходящие со мной пешком по тротуарам, только действующие в параллельной реальности, по иным законам. А у них так с Интернет-пространством. Когда я провожу беседы в классах о поведении в Сети, привожу пример: представьте, что вы вышли на улицу, там грязь, лужи, а между ними чистая тропа. Вы пойдете по грязи или будете выбирать чистые места? Так же, выходя в Сеть, выбирайте то, что не загрязняет вашу психику и душу, берегите себя. Детям лучше всего запоминаются подобные образы.
4. Они многозадачны
Это слово всем уже надоело, но да. В быстро меняющемся мире нам приходится делать несколько дел одновременно, но мы этому научились, а они в этом мире родились. Им так даже удобнее: им трудно просто делать уроки, или просто идти по улице. А если при этом они еще будут слушать музыку, отвечать на смс в чате и параллельно бродить по сети – нормально. У них в голове, как в компьютере, открыто несколько вкладок. И не выключайте им музыку при выполнении домашнего задания, и не забирайте телефон, это не поможет концентрации внимания. Но как следствие многозадачности, конечно, снижается качество их деятельности. А им и не нужно высокое качество, им достаточно среднего, все ведь скоро все равно изменится.
5. У них низкие способности к запоминанию информации
Нам это не нравится, но они не виноваты, ведь сознание отвечает на запрос времени, время такое. Зачем запоминать, если вся информация у тебя в кармане? Только спроси Алису. Мы-то думали, что надо много знать, чтобы жить, и это действительно было так, знания добывались с трудом. А им теперь лишь нужно быстро и правильно сориентироваться, чтобы найти нужную информацию. И мы им тут совершенно не конкуренты.
6. Они ждут быстрых результатов
Это тоже связано со скоростью изменений вокруг нас. Смысл долго и старательно идти к одной далекой, «качественной» цели, если можно сделать быстро и довольствоваться средним результатом. Все более снижается способность долго сосредотачиваться на чем-либо, долгосрочная мотивация не работает. Нужны маленькие шаги, достижимые задачи. Тогда будет поставлена следующая маленькая цель и возникнет желание к ней идти. Ну и почему это плохо-то? Разбиваем большую задачу в голове родителя (например, «стать умным и счастливым») на дробные части, ставим с ребенком короткие задачи, и идем ступенька за ступенькой. И волки сыты, и все остальные.
7. Они ценят индивидуальность
Свою и чужую. Когда нас это раздражает, мы называем их эгоистами и инфантилами (кстати, инфантилизм – тоже черта современности). Да, они сосредоточены на своем внутреннем мире и бредят самореализацией. Но не мы ли их этому учим, взрослые? Главная ценность для них – уникальность. Они подписываются на блогеров, в которых видят именно это. Но хоть они и не очень готовы «смешивать себя с общей массой» и подчиняться общим правилам, зато и в жизни, и в профессиональной деятельности будут стараться проявлять свое лучшее, уникальное и неповторимое.
И вообще, сколько можно их ругать. Смотрю я на них, подростков, психологически благополучных и сломленных, уже отчаявшихся и все еще надеющихся, счастливых, легких и глубоких философов, и думаю: какие же они хорошие. Может, пора их немного понять и даже прислушаться к тому, что они говорят?