Или почему в трудные периоды детям важны не разговоры, а игра, где они — главные герои Переезд. Новая школа. Или просто начало учебного года после длинных каникул. Для взрослого — это логичный этап. А для ребёнка — целое землетрясение. Меняется всё: место, люди, привычный ритм. Старые друзья где-то далеко, учитель другой, правила новые. И ребёнок будто застревает между «привычным прошлым» и «непонятным будущим». Он замыкается. Злится. Часто болеет. Не хочет идти на контакт. И вроде бы всё нормально, но... не так. вместо допросов «почему ты не рассказываешь, что в школе?» — вы просто садитесь за игру. Открываете карту. И идёте вместе — в другую реальность. Где всё иначе. И где можно быть собой. Детская психика не всегда справляется через разговор. Но она прекрасно справляется через символы, истории и участие. Игра — это безопасная модель реальности, в которой: • ребёнок учится принимать перемены, • проживает страхи через персонажей, • получает поддержку без давления, • чувству