В школе было взято за правило в начале календарного года составлять дорожные карты – это были планы на будущее, в основном на следующий год. Планирование велось на высоком интеллектуальном уровне, заметьте, не на экономическом, а интеллектуальном. Что это значило? То, что каждый показатель в дорожной карте подтверждал свою жизненную важность, необходимость к выполнению. Пространные, нечёткие планы отправлялись на доработку. Дорожные карты указывали цели, которые необходимо достигнуть, и ресурсы, за счёт чего станет достижение возможно. Ресурсы бывают собственные и заёмные. Допустим, вы решили что-то купить и просчитываете: хватит ли вам собственных средств на это или придётся занимать? Точно так же обстоят дела с нематериальными желаниями. Решила Аля изменить свой внешний вид и внесла пункт в свою дорожную карту о пересмотре рациона питания и увеличении двигательной активности. Хороший план, который достигается за счёт собственных ресурсов. Некоторые одноклассники в своих планах указал