Оценка за поведение и путь к станку

Наше уважаемое государство готовится к возвращению в школу оценок за поведение. Уже 1 сентября этого года такие оценки должны начать выставлять в некоторых школах шести регионов России - Новгородской, Ярославской, Тульской областей, Луганской Народной Республики, Чеченской Республики и Республики Мордовия. 4 месяца продлится эксперимент, оставшаяся часть учебного года, по всей видимости, уйдёт на подведение итогов, а в следующем году уже можно ожидать появления нового предмета во всех школах.

У общественности, разумеется, возникают вопросы, главный из которых заключается в том, как будет оцениваться поведение детей, какое поведение будет на государственном уровне признано хорошим (или, точнее, отличным). Между майскими праздниками Министерство просвещения (наше уважаемое) дало некоторые пояснения:

Критерии и порядок выставления оценок сейчас разрабатываются. Обязательно будет соблюден принцип объективности оценки поведения ребенка учителями, - заверили в Минпросвещения. - Главная задача оценок, практика выставления которых положительно зарекомендовала себя в советское время, - укрепление сознательной дисциплины детей, а главный критерий - выполнение своих основных обязанностей. Это старательное обучение, прилежное поведение, активное участие в общественной жизни школы и общественно-полезном труде

Ознакомившись с заголовком статьи в правительственной «Российской газете» («Дисциплина и участие в общественной жизни: как будут выставлять оценки за поведение»), я было подумал, что всё задумано ради возможности оценить участие в общественной жизни. В самом деле, в наше-то суровое время должна же у учителей быть возможность оценить, насколько активно ученики участвуют, например, в сборе гуманитарной помощь для участников СВО; если ребёнок, допустим, хорошо учится, но, при этом, никак не поддерживает нашу уважаемую Специальную Военную Операцию — это разве можно оставить без последствий?! Особенно в той же Луганской Народной Республике...

Но, как выясняется, и одного только активного участия в общественной жизни — мало. Оценке будет подлежать ещё и участие в общественно-полезном труде. В этой связи вспоминается, что не так давно в нашем уважаемом государстве «подросткам разрешили работать в выходные и во время каникул», а ещё в прошлом году зашёл разговор о том, что «подросткам могут разрешить работать на тяжелых производствах». Пока говорилось о разрешениях, — то есть, подросток может пойти на «каторгу», если захочет заработать; но что, если от наличия или отсутствия такого желания (и его силы, соответственно) будет зависеть итоговая оценка за поведение...

#школа #поведение #оценки #Россия #реформа #образование #выход