Мааааам, помоги мне сделать домашку!
Наверное, каждый родитель слышал эту фразу от своего ребенка. И конечно, первая реакция будет помочь. Ведь мы не хотим лишать его поддержки или оставлять с трудностями один на один. Объясняем, подсказываем как сделать лучше. А кто-то и вовсе готов взять взю задачу на себя, лишь бы в школе ребенку не поставили плохую оценку.
Родители, в такие моменты вы оказываете своему ребенку медвежью услугу. Не нужно помогать ему с выполнением домашней работа. А уж тем более делать все за него. Объясняю, почему:
Вы забираете у ребенка важное — ощущение, что он справляется сам.
Часто слышу от родителей фразу: «Мой ребенок совсем несамостоятельный». Откуда же эта самостоятельность возьмется, если делать все за него. Это качество не врожденное. Его нужно приобрести.
Развивается самостоятельность как раз в те моменты, когда ребенок сделал что-то сам и увидел результат. Начинать нужно с маленьких действий. Домашнее задание в начальных классах именно на это и нацелены. И если родитель берет это на себя, он закладывает фундамент, что ребенок в последствие даже не будет напрягаться, ведь мама/ папа все сделают.
А если двойку получит?
Отлично! Это не провал, а обратная связь. Она говорит: «Вот здесь ты не разобрался, посмотри внимательнее». Так человек учится.
Ребенок начинает понимать причинно-следственные связи. Видит ответственность за свои действия. Задача родителя в этой ситуации показать, что двойка — это не позор или стыд. Это просто следствие тех действий, что он сделал или не сделал.
Вспомните, как вы обычно делаете домашку вместе?
Наверняка, это превращается в психи, споры, ругань. Мама говорит: «Да как же ты не понимаешь, здесь ведь написано....» Ребенок в ответ защищается, чувствует раздражение. В итоге ни у кого ни остается сил. Стол для занятий превращается в поле битвы.
А что тогда, вообще не вмешиваться в процесс?
Задача родителя в учебном процессе ребенка — создать условия. Первое, что нужно сделать: зафиксировать с ребенком время, в которое он выполняет ДЗ. Чтобы это не растягивалось на весь день, или откладывалось на ночь. Конечно, если ребенок садится за задания перед сном, он будет просить вашей помощи. Потому что он спать хочет, а не уроки делать. Время должно быть строго регламентировано. И вот это родитель должен контролировать.
Второе: обустроить рабочее место. У ребенка должно быть удобное, тихое, пространство. Где ничего не отвлекает. Ни телевизор, ни младшие братья, ни телефон с играми! Потому что если среда не располагает к сосредоточенной работе, даже самый замотивированный ребенок бросит занятие.
Третье: помочь ребенку выстроить порядок действий. Не «садись и делай», а показать последовательность. разбить процесс на маленькие шаги. Но опять же, не делать за него, а именно показать.
Не нужно становиться для ребенка школьным учителем. Дома ему нужен родитель.
Еще больше информации про развитие и воспитание детей есть в моем тг канале. Подписывайтесь!