А что будет, если взять деревянный ящик, насыпать в него песок, поставить в солдатиков и других игрушек? Вы можете сказать, что получится маленькая песочница и будете правы. Кто-то может предположить, что это будет диорама. Тоже вариант. Мои постоянные читатели даже скажут, что выйдет песочный стол, который до сих пор используется в некоторых армиях мира для отработки военных операций. А что если я вам скажу, что вот этот деревянный ящик станет способом излечить детей?
Сегодняшний материал будет посвящен Маргарет Ловенфельд и тем, как игрушечные солдатики вдохновили её на создание одного из первых методов детской терапии.
Маргарет Фрэнсис Джейн Ловенфельд
Не буду особо останавливаться на её биографии, отмечу лишь наиболее общие вещи. Родилась 04 февраля 1890 в Лондоне. Училась сперва в Женском колледже Челтнема. Она связала свою жизнь с медициной, с 1924 по 1928 годы проработала в самых разные больницах, успела побывать с Миссией в Польше, откуда были её предки. Тут вроде все звучит просто, но это женщина-врач в самом начале 20-х годов, так что карьеру её особо легкой не назвать.
В 1928 году уже Доктор Ловенфельд создает Детскую клинику для лечения и изучения нервных и трудных детей, одну из первых подобных медицинских организаций, которая специализируется на детских проблемах с психикой. Вот именно здесь и начинается наша основная история.
Мир Ловенфельд
Опять же, я немного упрощу всю историю. Если вас она заинтересует - рекомендую поискать полноценные публикации на этот счёт.
Ловенфельд в какой-то момент поняла, что дети - не взрослые. Они, часто, не могут прямо рассказать о своих проблемах, а, возможно, даже случайно запутать врача. Но как понять какие у ребенка проблемы с психикой, если прямая коммуникация затруднительна?
Тут нашей героине, сам того не зная, помог Герберт Уэллс, легендарный писатель, коллекционер, варгеймер и просто потрясающий человек. Не зря же он в топе моих любимых авторов вместе с Лавкрафтом.
В 1911 году он издает книгу «Игры на полу», где рассказывает о различных вариантов игр для мальчиков и девочек, в том числе об игре в солдатиков. Она и становится, в какой-то мере, вдохновением для Ловенфельд.
К слову, Напольные игры это промежуточный шаг Уэллса уже перед Маленькими воинами - невероятной книгой про игры в солдатиков. Она станет прообразом современных варгеймов и заложит для них основу на долгие годы. На мой взгляд, эту книгу обязан прочитать любой, кто хочет создать собственный варгейм. Да, местами она уже сильно устарела, хобби шагнуло далеко вперёд, но вот самые базовые основы созданы именно тогда.
Но вернёмся к Ловенфельд. Она придумывает Чудо коробку, небольшой ящик с песком и игрушками внутри. При наличии необходимых знаний, этот инструмент позволяет наблюдать как и во что играет ребенок, как он ведёт себя и что делает. Специалист может определить наличие у ребенка тех или иных проблем и исправить их в игровой форме.
Она представляет свою программу, которую назвали Миры Ловенфельд, в 1931 году и, продолжает работу с ней и дальше. Как это часто бывает, психологическое сообщество разделилось и одни специалисты поддерживали идеи Ловенфельд, другие были критичны и оспаривали концепцию. Тут важным моментом стал Юнг, который британку поддержал, а уже его ученики стали заниматься концепцией Юнгианской песочной терапией.
Это звучит как не очень важная вещь, но тот факт, что методика на раннем этапе была подхвачена другими психологами, да ещё и Юнгом и его последователи, говорит о многом.
Ловенфельд продолжала работать в этом направлении. Совершенствовала свою методику, разрабатывала новые методы работы с детьми, постепенно стала не просто признаваться британским и международным психологическим сообществом, а считаться настоящим пионером в области работы с детьми и авторитетным специалистом.
Давайте будем честны, это все же блог о солдатиках, их влиянии на мир и месте в истории, так что не стану расписывать полностью методики и все прочее, а обращу внимание на другое.
Солдатики, так или иначе, стали вдохновением для Ловенфельд и даже есть в первых вариантах песочной коробки. Но если посмотреть поздние фотографии кабинета психолога, то среди игрушек солдатики уже не фигурируют и в современной вариации песочной терапии не используются. Почему?
Тут две причины. Первая - у многих детей были травмы связанные с войной, а потому военная игрушка в терапии была так себе идея. Вторая - многие психологи и общественники стали говорить о вреде солдатиков психологии ребенка, или же просто неоднозначном влиянии, которое может негативно повлиять на процедуру терапии. Развитие этих идей мы можем проследить через методику Ловенфельд.
Эволюция Мира Ловенфельд
Как и практически любая психологическая практика из начала двадцатых, методики Ловенфельд претерпели значительные изменения. Не стоит забывать, что в то время психологи были пионерами-исследователями, которые только нащупывали что-то новое. Тот же самый Фрейд, по сути, создав психоанализ и работу с бессознательным, во многом сегодня уже не считается актуальным, но его открытия вполне себе стали базой для многих направлений современной психологии. Так и Ловенфельд, дала жизнь сразу нескольким новым направлениях работы с детьми: песочная терапия, игровая терапия и другие.
И в основе всего этого были в том числе, и солдатики, которые долгие годы в небольшой коробке с песком, помогали сотням и тысячам детей с их психологическими проблемами.
P.S.: Прошу прощения, материал готовился в небольшой спешке. Я тут нарыл настолько потрясающую тему, что срочно бросил все и занялся ей. Без шуток, ещё ни разу за годы работы над этим блогом я не находил настолько невероятной и безумной истории о солдатиках. Так что сейчас ушел с головой в архивы. Если все получится - это будет просто фантастический материал.