Аттестат лежал в шкафу, как формальность. Институт выбирался не по призванию, а по двум критериям: чтобы недалеко от дома был и «чтобы хорошую работу потом найти». Одна знакомая пошла на филфак, потому что боялась математику, другой не прошёл в театральный и решил, что «экономика сойдёт». У многих создавалось ощущение, что без «вышки» ты никто, и лучше уж любая, чем никакой. Главное — диплом, а остальное приложится.
Никто не интересовался, зачем мы сюда пришли
Сейчас смешно вспоминать, сколько времени мы тратили на заучивание того, что не пригодилось ни разу. Пары по философии, зачёты по правоведению, семинары, на которых частенько пересказывали учебник. Никто не ждал от нас инициативы, не обсуждал, кем мы хотим стать («когда вырастем»), и вообще не интересовался, зачем мы сюда пришли.
Не всегда, но временами учёба выглядела рутиной. Преподаватели — по большей части уставшие, перегоревшие, дежурно читали лекции. Хорошо, если молодые с огоньком в глазах приходили, с новым взглядом на предмет.
Кто хотел, тот учился сам, а остальные отбывали срок. Отчисляли редко, диплом выдавали всем.
От корочки до Экселя
А потом начиналась настоящая жизнь, без зачёток, конспектов и шпор на экзамен. С работой, на которые брали по знакомству в первую очередь, а корочка… ну так, для личного дела пойдёт. С объявлениями, в которых требовали «опыт не менее двух лет», хотя ты вчера только вышел из аудитории. Один шёл в продавцы, другой осваивал Эксель на курсах, третий устраивался курьером просто чтобы начать зарабатывать хоть что-то.
Про специальность забывали сразу, само собой. Особенно если это была история искусств, архивное дело, философия или ещё что-нибудь с романтичным названием и нулевыми (будем честны) перспективами.
«Забудьте всё, чему вас учили в университете…»
Одногруппник начал подрабатывать электриком ещё на втором курсе, потом оформил ИП, снял мастерскую, нанял помощника. Сейчас у него бригада, машина и заказов больше, чем он может физически выполнить. Образование у него неоконченное высшее. Но на стене в кабинете никакого диплома нет, он где-то пылится в шкафу. Зато благодарности от довольных клиентов — хоть отбавляй. С уважением.
Есть и обратные случаи. Когда человек поступал осознанно, тащился от предмета, с головой уходил в учёбу, ночами сидел над курсовыми, спорил с преподавателями, писал статьи. Всё по-честному. А потом — раз, и рынок меняется. Вуз ликвидируют, кафедру объединяют, специалистов с такими навыками оказывается слишком много. Или наоборот — слишком мало, чтобы кто-то захотел это оплачивать. А человек-то увлечённый был, ему не всё равно было.
У меня знакомая с красным дипломом по социологии подрабатывала в магазине игрушек. Не лентяйничала, напротив, башковитая, но вакансий по специальности две на весь город, и туда не попасть без прописки нужного цвета. Работодатель честно сказал: «Вы умная, но не формат». Как будто у нас постыдно быть умной.
Многие в итоге находили себя позже, не в 22 года, а после тридцати, а то и сорока лет. Бывало, после набитых шишек уже 30 лет шли в переподготовку или получали новое образование с нуля.
одруга моей жены, врач по образованию, ушла в цветочный бизнес и говорит, что наконец чувствует себя на месте. Другая, наоборот, ради себя окончила институт в 38 лет, ей просто важно было доказать себе, что может. Сейчас она с удовольствием, горящими глазами преподаёт в колледже.
Пока молодёжь считает деньги, мы считаем идеалы
Наблюдаю за молодёжью. Они куда практичнее, меньше романтики, больше расчёта. Сначала узнают, сколько зарабатывают специалисты в сфере, потом уже решают, идти или не идти. Некоторые вообще не заморачиваются, осваивают IT, дизайн, монтаж, фотографию и пробуют зарабатывать сразу. У них диплом — скорее эдакая полезная «опция», чем условие для нормальной работы. В чём-то они, конечно, правы.
Система изменилась, да и время другое. Когда нам было по 18, от поступления зависел весь дальнейший маршрут. Сейчас можно менять траекторию хоть каждые пять лет, если есть голова и доступ к интернету.
Но даже при всём этом свободном выборе не всегда получается. Не потому, что человек ленивый или «не туда пошёл», а потому что жизнь не вписывается в план.
Два красных диплома — не панацея
Есть у меня знакомая, у неё два красных диплома — один по юриспруденции, другой по управлению персоналом. Всё честно, училась не за оценки, ей в самом деле интересно было. Редкий экземпляр в наше время. Курсовые защищала на отлично, параллельно стажировалась, даже в аспирантуру звали.
Потом замуж, ребёнок, перерыв, переезд в другой город. Жизнь как будто с нуля началась. Никто не смотрел на дипломы, спрашивали только: «А опыт у вас какой?» А с опытом у неё по понятным причинам перерыв. Потом резюме, отклики, собеседования. Один раз дошло до финального этапа, но сказали: «Вы слишком переквалифицированы».
Сейчас ей за сорок. Подрабатывает удалённо в службе поддержки, смены по графику, ставки небольшие. Иногда говорит, что жалеет, что не пошла в колледж, как это сделала её подруга. У той рабочая специальность, стабильный оклад, стаж и отпуск с выплатами. Но в голосе нет ни злости, ни обиды. Просто усталость, больше никакой веры в то, что «вышка» что-то определяет.
Вот и думаешь, высшее образование само по себе — это цель или средство? И для кого?