Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Елена Дмитрук

​​Почему дети мямлят

​​Почему дети мямлят? У всего есть отправная точка. Чтобы прыгнуть — нужно оттолкнуться. Чтобы идти — сделать первый шаг. С речью — то же самое. Чтобы началось движение, нужен вектор. Нужно знать, с чего начать. А у детей часто — туман. Они вроде бы знают, о чём рассказ, но не знают, как в него войти. Помните страх белого листа? Это он. Нет точки старта. А на самом деле всё просто: ▪️ о чём речь ▪️ кто герой ▪️ где происходит действие ▪️ и дальше — события Школьный план каждый раз привязан к конкретному тексту. А этих текстов — сотни. И дети теряются. А я говорю: есть универсальный план. Один алгоритм, который работает всегда. Реально — раз и навсегда! Однажды у нас был ученик — Ваня. Домашнее обучение, мама — опытный педагог. Сначала сомневались, но после первой программы остались на все. Когда ковид закончился, Ваня пошёл в школу. Захотелось парню. Небольшой класс — 12 человек. Задали на дом повесть. А уже на уроке литературы спрашивают: “О чём история?” Весь класс мямлит.

​​Почему дети мямлят?

У всего есть отправная точка.

Чтобы прыгнуть — нужно оттолкнуться.

Чтобы идти — сделать первый шаг.

С речью — то же самое.

Чтобы началось движение, нужен вектор.

Нужно знать, с чего начать.

А у детей часто — туман.

Они вроде бы знают, о чём рассказ, но не знают, как в него войти.

Помните страх белого листа?

Это он. Нет точки старта.

А на самом деле всё просто:

▪️ о чём речь

▪️ кто герой

▪️ где происходит действие

▪️ и дальше — события

Школьный план каждый раз привязан к конкретному тексту. А этих текстов — сотни. И дети теряются.

А я говорю: есть универсальный план.

Один алгоритм, который работает всегда. Реально — раз и навсегда!

Однажды у нас был ученик — Ваня.

Домашнее обучение, мама — опытный педагог.

Сначала сомневались, но после первой программы остались на все.

Когда ковид закончился, Ваня пошёл в школу. Захотелось парню.

Небольшой класс — 12 человек. Задали на дом повесть. А уже на уроке литературы спрашивают: “О чём история?”

Весь класс мямлит. А Ваня выходит и рассказывает. Спокойно, по пунктам, внятно.

Потом говорит:

— Хотите, покажу подход?

Все кивают.

Рисует табличку — ту самую, как на курсе «Художка»:

🔸 Герой

🔸 Место событий

🔸 Несколько ключевых пунктов

🔸 Концовка

Класс — в молчании.

Слишком просто. И слишком понятно.

Учительница — в замешательстве:

— Я такого не встречала... Но, наверное, так тоже можно.

Прошли годы. На этих праздниках мама Вани написала: «Он до сих пор всё делает по этим схемам.

Пишет, презентует, говорит. Учится с удовольствием. Потому что может».

И я думаю:

Хороший инструмент — это когда ты даёшь его один раз. А он работает всегда.

Пересказ — это не про оценки.

Это про речь. Про уверенность.

Про свободу мыслить и объяснять важное.

Главное — дать старт. А дальше ребёнок идёт сам.

И часто именно движение по клеточкам —

сначала на бумаге, потом в голове —

делает речь связной и осмысленной.

🟠 Скоро стартует поток программы по пересказу — с тем самым алгоритмом, который помогает не мямлить, а говорить ясно, уверенно, с опорой.

Буду рада видеть вас на Художке без зубрёжки.

запись здесь