Здравствуйте, дорогие читатели-родители! Тема домашних заданий с детьми, уверена, знакома каждому. Это вечный камень преткновения, способный превратить тихий вечер в поле битвы. С одной стороны, мы, родители, понимаем, что контроль за успеваемостью важен, ведь от этого зависит будущее наших детей. С другой – бесконечные часы, проведенные за уроками, выматывают, портят отношения и заставляют усомниться в собственной адекватности.
Вспоминая свое детство, я тоже помню, как мама занималась со мной в начальной школе (1-2 класс). А потом – свобода! Учеба стала моей зоной ответственности. И, знаете, это сработало. Сейчас же, кажется, школа требует от родителей чуть ли не круглосуточного участия в учебном процессе. То и дело прилетают сообщения от учителей: "Почему не сделано?", "Почему не выучено?". И вот ты, уставший после работы, снова садишься за учебники, пытаясь объяснить ребенку десятичные дроби. Знакомо, правда?
Иногда мне кажется, что я застряла в роли вечной отличницы. Не могу спокойно уснуть, если у детей не сделана домашка. Это мои личные триггеры, моя гиперответственность. А дети, в отличие от меня, относятся к этому гораздо спокойнее. Да и муж, честно говоря, не понимает моей паники.
Так что же делать? Следить за каждым шагом или дать ребенку больше самостоятельности? Где та золотая середина?
Я вижу, что многие родители, как и я, готовы на все, чтобы их ребенок учился на отлично, это я конечно преувеличила, учиться на хорошо достаточно. Кто-то нанимает репетиторов уже со второго класса, кто-то даже "решает вопросы" с оценками. Но зачем это все в младший классах, если за этими "отличными" оценками не стоит реальных знаний?
Сегодня школьное образование, к сожалению, часто перекладывается на плечи родителей или репетиторов. И это касается не только сложных предметов, но и, казалось бы, базовых вещей.
Вот, например, английский язык. У нас с сыном это целая эпопея. Во втором классе он никак не мог понять, зачем ему это нужно. "Я и так по-русски читать умею!" – аргументировал он. Мы пытались объяснить, нанимали онлайн-репетитора, но все было тщетно. В итоге пришлось мне самой взяться за дело. Мы добились того, что он научился читать и понимать некоторые слова. Но сейчас, в третьем классе, все стало еще сложнее. Прочитать он может, а вот перевести или изменить предложение в прошедшем времени – это уже для него непосильная задача. Я уже в предвкушении летних занятий английским, чтобы наверстать упущенное.
Когда же все-таки пора прекратить делать уроки вместе с детьми?
Я думаю, что это очень индивидуальный вопрос. А вы, что думаете?
Главное – это поддерживать детей, помогать им развиваться и верить в их силы. И помните, что хорошие оценки – это не самое главное в жизни. Гораздо важнее, чтобы ребенок был счастливым, уверенным в себе и умел самостоятельно мыслить.
А как у вас обстоят дела с домашними заданиями? Поделитесь своим опытом и советами! Какие методы оказались эффективными в вашем случае? Буду рада услышать ваши истории ! Пишите!