Арт-методика «Тили-бом!» предназначена для занятий с детьми до 3 лет.
Образовательные задачи
Познакомить с Петрушкой как традиционным персонажем народной культуры. Создать ситуацию для обыгрывания потешки «Тили-бом!» в театрализованной деятельности. Дать представление о воде и её значении в жизни людей и животных. Познакомить с правилами пожарной безопасности. Развивать воображение, мышление. Воспитывать интерес к фольклору, желание обыгрывать потешки и русские народные сказки.
Вам понадобятся
Произведения народной культуры: кукла Петрушка; народные игрушки для обыгрывания потешки «Тили-бом!», например, климовские игрушки-дергунки, кошка, курочка, лошадка, собачка, зайчик и др. для свободного выбора детьми; Дымковская игрушка «Водоноска».
Материалы, оборудование: строительный материал для конструирования «кошкиного дома»; текстильные материалы для изображения огня (лоскутки и ленточки огненного цвета); разные сосуды для воды: чашка, миска, туесок, кувшин, чайник, ведерко и др.
Описание арт-методики
Педагог показывает детям Петрушку и от его имени предлагает поиграть в потешку. Поясняет, что потешка — это весёлое стихотворение-приговорка, в которое дети играют вместе со взрослыми; многие потешки давным-давно назад придумал народ (чтобы потешить, позабавить детей), поэтому они называются народные.
Педагог сообщает, что Петрушка хочет поиграть с детьми в игру «Тили-бом!»:
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идёт дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарём,
А собачка — с помелом,
Серый заюшка — с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!
Педагог спрашивает детей, что случилось с домом кошки, как об этом рассказывается в потешке. Просит найти материалы, которые помогут изобразить огонь. Дети замечают лоскутки и ленточки огненного цвета. Изображают огонь и дым. Педагог показывает кошку — игрушку и от ее имени просит помочь потушить огонь. Спрашивает, кто пришёл на помощь кошке. Предлагает найти персонажей потешки. Дети находят курочку, лошадку, собачку, заюшку. Педагог просит найти предметы, в которых можно принести воду и потушить пожар. Дети находят чашку, миску, туесок, кувшин, чайник и др. емкости.
Педагог показывает дымковскую игрушку «Водоноска», показывает, как она ходит и носит на коромысле ведра с водой.
Проводится небольшая беседа о воде и её значении в жизни людей (в т.ч. для тушения пожара). Педагог знакомит детей с правилами пожарной безопасности.
На прогулке педагог проводит народные подвижные игры, рассказывает потешки, организует наблюдения в природе.
Интеграция видов деятельности
На занятии по конструированию дети вместе с педагогом создают новый дом для кошки. Обыгрывают потешку «Тили-бом» с использованием игрушек-дергунков. Во время гигиенических процедур педагог рассказывает детям пестушки и потешки.
Взаимодействие с семьей
Педагог проводит консультацию о потешках или размещает информацию: «Потешки — это небольшие стихотворения — приговорки, которыми сопровождают любые занятия с ребёнком или действия самого ребёнка (потягивание со сна, одевание, умывание и др.). Потешки рассчитаны на активность самого ребёнка, когда он выполняет самостоятельно игровые движения и соотносит их с содержанием песенки — потешки.
***
Водичка-водичка,
Умой мое личико.
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки алели,
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок.
***
Ай, лады, лады, лады.
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся…
Автор статьи Лыкова Ирина, доктор педагогических наук, ФГБНУ «ИХОиК РАО»