Много думаю и исследую тему влияния среды рождения и взросления человека на его выбор стратегии жизни. Конечно, на эту тему полно исследований, и только ленивый инстаграм-коуч еще не сказал, что бедность в голове. Все это так, но гораздо многообразнее и с кучей деталей и аспектов.
Во-первых, мало кто исследует именно женщин. А если и исследуют, то с точки зрения пережитого психологического или физического насилия. И, конечно, в России подобных исследований в разы меньше, они менее масштабны, выборки слишком небольшие, а география и подавно.
Я считаю, что целиком положиться на исследования американских и европейских социологов и психологов мы не можем. Хотя бы в силу того, что базовая среда и ценности в наших культурах слишком разные. Эти различия значительны, и игнорировать их невозможно.
Женщины, родившиеся в России в период с 1980 по 1998 годы пережили несколько культурных и социальных революций. Я, например, родилась в стране, которой сейчас уже не существует. Это значительно отразилось на моем восприятии мира. Все мое детство в меня вкладывались понятия жертвенности, коллектива, общего блага, жалости к людям и пренебрежения собственными желаниями в пользу семьи. Так было не в каждой семье, но это, в принципе, свойственно советскому обществу. Чего нельзя сказать о европейском, где индивидуализм, личное благополучие, моральные допущения в пользу личной выгоды являются общепринятой нормой.
Среда, в которой мы растем, формирует нашу картину мира, амбиции, страхи и модели поведения. Одни установки помогают добиваться успеха, другие — тормозят развитие. В этой статье хочу разобрать, как разные условия воспитания и жизни влияют на женскую психологию, какие деструктивные программы закладываются и как их распознать. В конце приведу список российских исследований на эту тему, если вам будет интересно углубиться в изучении психологических и социальных аспектов.
Приведу типичные ситуации, которые я наблюдала с детства в контексте социальных исследований, которые мне удалось изучить.
1. Бедность и выживание: "Деньги — это постоянный стресс"
Девочка растет в семье, где родители едва сводят концы с концами. Каждая покупка — это проблема, а разговоры только о том, "как дотянуть до зарплаты". Нельзя сказать, что семья неблагополучная, но выживают они с трудом. Часто такое бывает в многодетных и малообразованных семьях, где родители занимаются низкоквалифицированным трудом или работает только один из родителей, но заработка не хватает иногда даже на еду.
Какие установки формируются:
"Я недостойна дорогих вещей" — стыд за желание красиво одеваться.
"Все богатые — воры" — негативное отношение к деньгам.
"Главное — стабильность, а не развитие" — страх рисковать.
Амбиции в таком случае могут быть как высокими (если ребенок видел, как родители борются), но чаще — заниженными ("все бесполезно", "все равно не разбогатею", "деньги — зло"). Присутствует страх успеха: "Если я начну зарабатывать, меня осудят", "я потеряю семью/уважение семьи".
Бывает, что такая среда является как бы трамплином, но чаще такое случается с мальчиками. Таковы установки нашего общества: мужчина должен обеспечить семью и желание выбраться из бедности, позволить себе все игрушки, которых не получил в детстве, получить гордость родителей и уважение общества. К сожалению, с женщинами ситуация обратная. Такие девочки чаще подавленные и с детства привыкшие экономить на каждом рулоне туалетной бумаги. Это они умеют кормить семью из четырех человек на 20 000 рублей в месяц, рожать детей, быть верными женами своим не очень благополучным супругам и не впадать в депрессию из-за тяжести своей жизни. Просто потому, что они не видели другой, а выживать научились с младенчества.
Но это не значит, что они менее талантливы, или не хотели в детстве новых игрушек. Просто они привыкли так жить и продолжают это делать так, как умеют.
Если женщина оправдывает свою финансовую пассивность фразами "Я не материалистка", "Счастье не в деньгах", тратит деньги с тревогой, даже когда их достаточно — это повод разобраться в причинах своего состояния и проработать свои внутренние ограничения, заложенные в детстве.
2. Неполная семья: "Я должна быть сильной"
Когда девочку воспитывает одна мама, которая тянет все на себе. Помощи от отца нет, бабушки далеко, а в семье, возможно, не один ребенок.
Какие установки формируются:
"Надо рассчитывать только на себя" — недоверие к мужчинам.
"Быть слабой — опасно" — запрет на проявление эмоций, подавление их.
"Любовь — это ответственность, а не радость" — гиперконтроль в отношениях.
Амбиции в таком случае часто завышенные ("я должна доказать, что справлюсь"). Присутствует страх зависимости: "Если я расслаблюсь — все развалится".
Эта выросшая девочка считает, что должна всех спасти, всем все доказать, позаботиться о матери, вывезти и выдержать все, что угодно в одиночку. Им часто сложно заводить отношения, терпеть слабость партнера, выдерживать поведенческий паттерн "хорошей жены". Чаще всего они также остаются одни и самостоятельно растят детей, которым хотя обеспечить лучшее будущее, работают 24/7, создают бизнесы, а по ночам плачут от одиночества и желания побыть уязвимой хотя бы чуть-чуть. Когда же им предоставляется такая возможность, они всеми силами стараются этого избежать.
Такие женщины не умеют просить о помощи. Выбирают "недоступных" мужчин, чтобы подтвердить: "Меня все равно бросят". Они достаточно сильны, чтобы справиться со всем в одиночку, но это не значит, что они обречены на одиночество.
3. Неблагополучная семья: "Мир — опасное место"
Родители пьют, скандалят, ребенок живет в хаосе, постоянной тревоге. Каждый вечер они ожидают очередного скандала или побоев, не хотят возвращаться домой.
Какие установки формируются:
"Любовь — это боль" — склонность к токсичным отношениям.
"Я никому не нужна" — низкая самооценка.
"Доверять нельзя никому" — параноидальные установки.
До амбиций у таких женщин чаще всего не доходит. Вопрос стоит ребром, либо "я выберусь любой ценой" (если был хоть один поддерживающий взрослый), либо "я обречена" (если не было опоры).
К сожалению, очень часто они идут по пути своих родителей, попадают в такие же компании, живут в притонах, рожают и отказываются от детей, потому что чувство ответственности им не было знакомо с детства. О них никто не заботился, они не умеют заботиться тоже.
Но если жизнь была хоть чуточку благосклонна и в семье был хотя бы один человек, который заботился и ухаживал за ребенком, шанс выйти на другую линию жизни все же есть.
Если женщина склонна к саморазрушающему поведению (алкоголь, созависимость). Боится успеха: "Если я буду счастливой — случится беда" — значит, что в ее бэкграунде один из самых тяжких опытов. С этим обязательно нужно разбираться, обращаться за помощью к психиатрам и психологам, полностью перестраивать свое мышление и восприятие мира. Это очень большая работа, требующая максимум поддержки и сопровождения.
4. Благополучная, но "застойная" семья: "Жизнь — это рутина" (таких было большинство в моем детстве)
Семья полная и вполне стабильная. Родители работают на заводе 20 лет, не стремятся к большему. В семье нет кризисов, но и нет развития.
Какие установки формируются:
"Мечтать — это глупо" — обесценивание желаний.
"Главное — не высовываться" — страх выделяться.
"Работа — это обязанность, а не самореализация".
Амбиции практически отсутствуют. Женщина может годами терпеть нелюбимую работу, должность и мужа, который не является для нее подходящим партнерам. Как правило, они стремятся пораньше выйти замуж и "социально устроиться". Они при деле и стабильно работают, ведут бюджет, тащат на себе мужа и детей, много вздыхают, но искренне считаю, что такова жизнь.
Они часто обнаруживают себя фразами: "Да кому я нужна?", "В нашем роду так никто не жил", "Не жили богато, нечего и начинать". В них живет страх перемен: "А вдруг будет хуже?". Они ненавидят рисковать и не допускают никакого шаткого положения. Чаще всего называют себя реалистками и стоят крепко на двух ногах, правда, никуда и не двигаются.
5. Детский дом или жизнь с родственниками/бабушкой: "Меня бросили"
Девочка растет без родителей, чувствует себя ненужной, неправильной, плохой, недостойной счастья.
Какие установки формируются:
"Я не заслуживаю любви" — саботирование нормальных отношений.
"Мир жесток" — агрессия или замкнутость.
"Надо цепляться за тех, кто дает внимание" — склонность к манипуляторам и абьюзерам.
Вырастая, они стремятся либо к гиперкомпенсации: "Я вам всем докажу, как вы были неправы", либо отказываются от амбиций, используя выученную беспомощность.
Они испытывают страх близости: "Лучше я первая уйду, чем меня бросят". Не умеют принимать заботу и бояться людей, которые пытаются им ее дать. Часто они бывают контрзависимыми с избегающим или тревожным типом привязанности. Они мечтают о семейном счастье и часто все их сферы интересов сосредоточены на построении семьи и бесконечных страданиях от того, что никак не удается встретить того единственного, который закроет ей эту дыру в груди.
Конечно, никто не должен закрывать им эту дыру в груди. Это ее задача и ее обязанность перед собой. Таким женщинам в первую очередь необходимо разобраться с собственными травмами и только после этого приступать к построению семьи и отношений с мужчинами.
В целом, стратегия всегда общая.
1. Осознать ("Что я думаю на самом деле и почему я так думаю?").
2. Найти корень ("Откуда эта установка?").
3. Переписать сценарий через терапию или осознанную работу.
Конечно, звучит очень просто на словах, но сложно на деле. Однако, план действительно состоит из этих трех пунктов. Важно начать двигаться в сторону выхода. Среда детства — не приговор. Но чтобы изменить свою жизнь, нужно сначала понять, какие программы в вас заложены.
Какой сценарий вам ближе? Напишите в комментариях, если узнали себя или уже справились с такой ситуацией. Я внимательно отношусь ко всем таким историям и собираю все, что мне удается изучить. Это вдохновляет не только меня, но и может помочь другим найти выход.
Как и обещала, вот подборка российских исследований и публикаций, подтверждающих влияние среды на формирование установок у женщин:
1. Бедность и финансовое поведение
- Гордеева Т.О., Сычев О.А. (2017) "Субъективное благополучие и экономические установки в условиях бедности" // Психологический журнал
- Шабанова М.А. (2015) "Социальные механизмы воспроизводства бедности" // Социологические исследования
2. Неполные семьи
- Гурко Т.А. (2020) "Особенности социализации в неполных семьях" // Институт социологии РАН
- Здравомыслова О.М. (2018) "Гендерные аспекты родительства" // Журнал исследований социальной политики
3. Дисфункциональные семьи
- Дозорцева Е.Г. (2016) "Психология девиантного поведения" // НИИ наркологии
- Бовина И.Б. (2019) "Социальные представления о насилии" // Национальный психологический журнал
4. Социальная мобильность
- Тихонова Н.Е. (2018) "Российские рабочие: ценности и практики" // Институт социологии РАН
5. Дети-сироты
- Прихожан А.М., Толстых Н.Н. (2021) "Психология сиротства" // МГППУ