Наша психика и разные ее структуры развиваются постепенно, проходя 5 фаз согласно концепции Фрейда.Каждая из которых может быть связана с определенными травмами и фиксациями. Предлагаю рассмотреть их более подробно:
· Оральная фаза (от рождения до 1,5 лет). У новорожденного ребенка сформировано только Ид (Оно), иначе говоря, повелевает бессознательное, базовые инстинкты, направленные на удовлетворение потребности получать пищу и сосать. Маленький ребенок идентифицирует себя как одно целое с матерью, сосание — единственная функция, подвластная ему. Остальное ребенок пока не может контролировать, поэтому единственное удовольствие, доступное ему, удовлетворяется через рот. Отсюда название фазы. Стоит отметить, что по теории Фрейда единственная движущая человеком сила — это либидо, которое может трансформироваться на другие сферы жизни (общение, творчество, физическая активность). К тому же задействуем отдел мозга, отвечающий за удовольствие, когда поглощаем пищу.
Задачи этого периода: отвыкнуть от груди, отделить себя от материнского тела. При задержке на этом этапе развития этот способ получения удовольствия становится доступным по умолчанию, поэтому во взрослом возрасте при воздействии какого-либо стресса люди с фиксацией на оральной фазе склонны к таким моделям деструктивного поведения, как обжорство либо анорексия, алкоголизм, наркомания. Это своеобразная регрессия (возврат) к той фазе, на которой он был травмирован. Оральная фаза не всегда проявляется зависимостью от еды или алкоголя, если она более-менее успешно пройдена, но дальнейшее развитие по каким-то причинам было задержано. В таком случае формируется очень зависимая инфантильная личность. Причины, приводящие к этом подобно рассматриваем в моем телеграмм.
Анальная фаза (от 1,5 до 3 лет) Здесь акцент смещается на контроль над выделениями, что формирует отношения к власти и контролю. Ребенок учится сдерживать свои позывы в туалет и ходить в определенное место (горшок). Травма на этой фазе формирует в дальнейшем у человека такие черты, как скупость и упрямство. Это следует из того, что слишком активное приучение к горшку (некоторых детей заставляют излишне долго сидеть на горшке, пока он не выдаст результат — рекомендации Бенджамина Спока) жестко ограничивает ребенка. Помните, что все хорошо в меру.
Одновременно с этим у ребенка начинается фаза, когда он уже отделяет себя от матери и осознает себя самостоятельной личностью. Он стремится все делать сам, отбирает предметы, лезет изучать домашнюю мебель, но при этом хочет, чтоб мама всегда находилась поблизости. В этот период ребенку важно знать, что на его зов тут же придут. Если лишить ребенка этой уверенности, то у ребенка разовьется конфликт Раппрошман.
Задача этой фазы: приучение к горшку, самоконтроль, начинает формироваться Супер-Эго.
Стоит отметить, что «раппрошман» — это естественный этап развития каждого ребенка, представляющий собой важный шаг на пути к становлению самостоятельной личности. Более подробно мы будем разбирать механизм этого конфликта и конфликт подчинения - независимости во взрослом возрасте, как следствие неправильно прожитого конфликта Раппрошман здесь.
Фаллическая фаза (от 3 примерно до 6 лет)
Этот период характеризуется осознанием половой идентичности и
исследованием различий между полами. Апогей интереса к этой тематике — Эдипов комплекс или комплекс Электры, который должен быть разрушен к 5–6 годам. Это время также связано с формированием Эго и Суперэго. Ребенок начинает отождествлять себя с родителем своего пола и конкурировать за внимание и любовь родителя противоположного пола. Очень часто маленькие девочки заявляют, что выйдут замуж за своего отца, когда вырастут, а мальчики, что женятся на своих матерях. Чтобы не обострять проживаемый конфликт, родителям не следует разделяться в вопросах воспитания и выступать единым фронтом. Если что-то под запретом, то послаблений по принципу «хороший и злой полицейский» делать нельзя. На этом этапе ребенок должен пережить отвержение своим родителем противоположного пола.
Задачи этой фазы: идентификация с родителем своего пола, выступающего в роли образца для подражания. Именно на этом этапе мы копируем модель поведения наших мам и пап.
Если этот этап преодолен неправильно, то во взрослом возрасте девочки подсознательно будут сравнивать своих партнеров с отцом, а мальчики с матерью. И, естественно, не в пользу первых. Мужьям и женам таких приверед никогда не выиграть у возведенных на пьедестал идеальных родителей. Вот такая штука этот коварный Эдипов комплекс и комплекс Электры. Прочесть об этом более подробно можно здесь.
Латентная фаза: понимание и травмы этого периода
Латентная фаза — это один из ключевых этапов в психосексуальном развитии ребенка, который охватывает период примерно от 6 до 12 лет. Этот период характеризуется тем, что сексуальные импульсы, которые были активны на предыдущих этапах, становятся менее выраженными. Вместо этого внимание детей смещается на социализацию, обучение и развитие дружеских отношений. Однако, несмотря на кажущуюся стабильность и спокойствие этого периода, латентная фаза может быть связана с различными травмами и психологическими проблемами.
К таким проблемам относится буллинг, конфликты со сверстниками и родителями по поводу автономии. Как проживать подобный период мы обсуждаем в моем телеграмм канале "Не психуй!".
Генитальная фаза — это завершающий этап психосексуального развития, который начинается с подросткового возраста и продолжается на протяжении всей взрослой жизни. Этот период характеризуется активным проявлением сексуальности, формированием романтических отношений и поиском интимной связи. Однако генитальная фаза также может быть источником различных психологических травм, которые могут оказать влияние на дальнейшую жизнь человека.
В этот период сексуальные импульсы становятся более выраженными, и подростки начинают активно исследовать свою сексуальность, интересуясь как собственным телом, так и телами других. Формирование первых серьезных отношений становится важной частью жизни. Подростки учатся взаимодействовать с партнерами, испытывать любовь и привязанность. Генитальная фаза также связана с поиском своей идентичности — кто я в контексте отношений, какой у меня пол и какие у меня желания.
Несмотря на то, что генитальная фаза является важным этапом в развитии личности, она может быть сопряжена с рядом травм, таких как неопытность в отношениях,проблемы с самооценкой, травмы от насилия и абьюза.
Важно предоставить подросткам достоверную информацию о сексуальном здоровье и отношениях для формирования здорового подхода к интимной жизни. Зачастую эти темы в семьях табуированы или просто упущены из виду. Создание безопасного пространства для обсуждения чувств и переживаний поможет подросткам открыться и выразить свои эмоции без страха осуждения.
Если травмы серьезные или приводят к значительным проблемам в жизни подростка, стоит обратиться к психологу или консультанту.
По достижению зрелости мы могли насобирать себе такой багаж травм с каждого этапа своего формирования, что, пожалуй, теперь стоит заглянуть в этот чемоданчик и хорошенько там порыться, чем мы с вами дальше и займемся.