Тенденция к доминированию одной стороны над другой существует уже при рождении, но созревает в течение первых лет жизни ребёнка. Средний возраст формирование доминирования составляет от трёх до пяти лет (Gesell and Ames 1947). Предпочтение рук является функцией зрелой центральной нервной системы и способности интегрировать оба полушария головного мозга.
Мы привыкли думать о ведущей руке, но есть также ведущий глаз, ухо и нога. Если мы предложим игрушку ребёнку и поместим её прямо перед его лицом, мы увидим, что один раз он протянет одну руку, а другой - вторую, а после вынесет обе руки к средней линии. Если мы будет наблюдать за ребёнком в течение долгого времени, мы сможем обнаружить признаки предпочтения: одна рука будет двигаться к игрушке чаще, чем другая.
Хотя мы и заметим, что в первые месяцы есть ведущая сторона, важно следить за тем, чтобы ребёнок был способен действовать с обеих сторон своего тела. Он должен поворачивать голову в обе стороны, вытягивать обе руки и каждую руку по отдельности, поднимать обе ноги вместе и по отдельности, поворачиваться также в обе стороны.
Часто младенцы для переворотов выбирают «любимый» бок, и поэтому особенно важно убедиться, что они способны точно так же переворачиваться на другой. Предпочтение одной стороны перед другой фактически создаёт асимметрию в теле.
Если мы внимательно рассмотрим парные части тела, которые кажутся симметричными — глаза, уши, ноздри, руки, ноги, полушария головного мозга, лёгкие, почки — то поймём, что они на самом деле не симметричны ни по форме, ни по функции. Длина рук не одинакова; глаза могут быть похожи, но не идентичны по размеру и цвету; одна нога обычно сильнее другой; ноздри не равны по размеру; правое лёгкое разделено на три доли, в то время как в левом лёгком только две.
Люди склонны искать симметрию. Когда они выполняют физические упражнения, они видят симметрию как самоцель. Есть виды деятельности, которые требуют практики с обеих сторон тела, чтобы обе стороны функционировали одинаково: плавание, лазание, бег. Однако полная симметрия невозможна. Повседневная деятельность по большей части основана на использовании одной стороны тела в большей степени, чем другой, и мир вокруг нас построен с учётом этого факта. Например, педаль газа в машине одна, компьютерная мышь одна, равно как и дверные ручки — всё это сделано для использования одной стороны тела.
Моше Фельденкрайз играл в футбол, и по этому поводу он написал: ногу, на которую вы опираетесь, он называл «сильной ногой», а ногу, которая пинает мяч, он называл «умной ногой». Функция бьющей ноги состоит в том, чтобы быть быстрее, точнее, направлять мяч, регулировать интенсивность удара, учитывая меняющиеся условия на поле. «Сильная нога» не менее важна, так как тело на неё опирается, придаёт ему устойчивости, которая позволяет «умной ноге» двигаться так, как необходимо.
Это значит, что всегда есть доминирующая сторона, но другая сторона выполняет важную функцию поддержки и помощи. Доминирование созревает, когда возникает потребность в действиях, требующих точности: письмо, нарезание, рисование. Есть доминирующая рука, и есть рука, которая помогает в осуществлении этой точной деятельности.
____________________________________
Глава из книги Child Space: An Integrated Approach to Infant Development Based on the Feldenkrais Method - by Chava Shelhav Ph.D., 2019
Перевод: Кудрявцева Анна
