"Если мы потеряем школу — мы потеряем страну. " Читаем "Обращение к Президенту от учителей России"

Если Вы ещё не читали (даже если Вы - не учитель!)

"Обращение к Президенту от учителей России"

я напомню некоторые ключевые фразы из него.

В "Открытом письме Президенту РФ" размещено обращение от имени тысяч учителей, растящих будущее России!

"В школах накопилось столько проблем, что молчание стало соучастием.

Мы теряем профессионалов. Мы теряем веру в профессию. Мы теряем саму школу — как место роста, культуры и просвещения."

Далее в обращении перечислены проблемы и сложности в работе учителя:

• работа 40–50 часов в неделю за 28–35 тысяч рублей;
• необходимость брать по две ставки, и репетиторство, чтобы содержать семью;
• в классах по 30 человек на 18 кв.м;
• перегрузки от бюрократической работы и работы с цифровыми платформами;
• мало молодых учителей в школе;
• постоянные, но пустые заявления о поддержке учителей.

"Сегодня мы не просим, а говорим: без реальных реформ в образовании Россия не сможет быть сильной.

Учителя — это миллионы людей, от которых зависит будущее страны.

Школа — это место, где решается, кем вырастет новое поколение."

Учителя показывают, что они очень чётко определяют своё место в обществе в трудное для страны время:

"Учитель сражается не с врагами извне, а с врагами внутри: формами, платформами, бюрократией и коммуналкой."

.....

И если мы потеряем школу — мы потеряем страну.
Без единого выстрела. И без внешнего врага."

Очень правильные слова!

Следующий раздел о нелицеприятной правде современного образования (в нём идёт частично повтор вышеназванных проблем, я их повторять не буду):

• Уважается не знание, а отчётность.

• День учителя посвящен отчётам, подготовке к урокам - ночь.

• Учитель больше думает не об уроках, а об аттестации, сертификатах и грамотах.

• В школах ученики и учителя в постоянном стрессе.

• Классный руководитель — это не наставник, а психолог, медик, бухгалтер, отчётник, секретарь и иногда — учитель.

• Из-за нехватки учителей в школах объединяют классы: пятый и шестой учатся вместе.

• Дети учатся списывать, потому что главное - как-нибудь сдать.

• Формализм: ученик не понимает, зачем учиться — ведь всё решают связи, льготы и деньги.

• Дети приучены к лжи, потому что сама система построена на фальши. В отчётах всё хорошо. В жизни — катастрофа.

• Олимпиады, ВПР, конкурсы, проверки - вал бумажного насилия - не видно ни ребёнка, ни смысла.

• Родители и учителя обвиняют друг друга.

• Дисциплина разрушена. У учителя нет права на замечание — обвинят в нарушении прав ребёнка.

• Школьная администрация занята отчётами: боится потерять показатели, а не учителей.

• В столовой давка.

• Учитель — лицо государства. Но у этого лица усталый взгляд, мешки под глазами и 3 кредита.

Какие же требования учителей:

1. Первое, что Вы, Товарищ Президент, можете сделать уже сейчас — это выразить недоверие Министру просвещения и всей его команде.
Потому что нынешний министр и его окружение утратили доверие учителей.

2. Управленцем в системе образования может становиться только человек, который отработал в классе педагогом не менее 10 лет и имеет опыт административной работы в школе не менее 5 лет.

3. Создать при Администрации Президента независимую рабочую группу по вопросам образования, с обязательным участием действующих учителей из разных регионов.

4. Провести открытую, очную встречу с представителями учителей,
отобранными не Министерством, а сообществом педагогов.
И провести её публично, в прямом эфире.

5. Ввести персональную ответственность чиновников всех уровней за:
— фальсификацию отчётности,
— игнорирование обращений учителей,
— давление на директоров и педагогов за честные высказывания,
— создание условий, при которых невозможно ни жить, ни учить.

6. Признать провал попыток восстановить престиж профессии “Годом педагога и наставника”.
...Нам нужна экстренная программа спасения школы — с реальными мерами:
— выравниванием зарплат,
— сокращением нагрузки,
— возвращением уважения,
— полной перезагрузкой управленческого состава.

7. Дать прямой публичный ответ на это письмо лично от Президента Российской Федерации.
Мы не просим об этом — мы имеем право требовать.

...

Товарищ Президент, давайте наконец заключим перемирие — не между ведомствами, а между властью и школой. Между теми, кто принимает решения, и теми, кто каждый день выходит к детям. Учителя не враги. Мы просим не пощады — мы просим быть услышанными.

Ссылку на полный текст "Обращения" я оставлю в комментариях.

Я думаю, что это "Письмо президенту" - первая ласточка.

Зато есть что обдумать, добавить свои мысли, подкорректировать уже имеющихся.

Предлагаю подключиться к обсуждению "Обращения".

Пусть Вам дадут некоторый толчок для собственного размышления уже высказанные мысли и предложения, которые я прочитала в комментариях к данному "Открытому письму":

• И эти проблемы школы являются лишь отражением болезни всего общества.
• Нужна УМНАЯ , ГРАМОТНАЯ НАЦИЯ. Спасите школу и умы наших детей.
• Хотите уничтожить страну - начните с Образования!
• Возродим самое сильное образование в мире!
• Перестаньте, перестаньте, перестаньте издеваться над детьми. Неврологи бьют в колокола, у нас не осталось здорового поколения, дети заканчивают школу с серьезными нарушениями ментального здоровья.
• Молодежь в профессию не идет 70% коллектива пенсионеры.
• Четыре проблемы в образовании: Высокая бюрократическая нагрузка на учителей. Низкие зарплаты. Неэффективные системы оценки учеников. Отсутствие дисциплины среди учеников.
• Хочется быть учителем по призванию, а не по принуждению.
• Если страна думает о будущем, то нужна срочная реанимация системы образования.

Завершить статью я хотела бы также одним из комментариев:

"Школу надо срочно спасать, и сделать это некому, кроме нас."

#письмоПрезиденту #образование #системаобразования #проблемыобразования #школаучителя #учителяписьмопрезиденту