Повторяющиеся, однотипные движения, идущие по одному и тому же сценарию - это реалии детей с РАС.
Они бывают разные: бег по кругу, хождение на цыпочках, кружение, выстраивание рядов, последовательность определенных действий, например, обувает сначала левый ботинок, потом только правый (ритуалы).
Бывают они в большей или меньшей степени интенсивности, это зависит от глубины аутистического расстройства.
В данной статье расскажу об одном таком поведении Артёма.
У него сложился стойкий стереотип последствий цветов радуги.
И везде, где это можно, он ставит предметы или рисует, раскрашивает всё в такой последовательности.
Если одного радужного цвета не будет, он его пропустит и начнет последовательность дальше.
Нужно ли менять?
В свободной его деятельности я не трогаю, считаю, его мозг разгружается, когда он предоставлен сам себе и делает, что нравится.
Если это требует правил выполнения, например, задания, в котором четко сказано какими цветами раскрасить, я ставлю точки требуемых цветов, и ему проще сориентироваться, и сделать как надо.
Бывают истерики, таким детям сложно отходить от своих правил, сложно принимать новое, изменять привычное, но это необходимо делать, мягко, деликатно, огибая острые углы, показывать разные варианты событий.
Наши дети растут и развиваются, и если сегодня не получается, завтра попробуем снова, и обязательно добьёмся нужной нам реакции.