Найти в Дзене

С 1 сентября 2025 года в шести регионах России стартует эксперимент по оценке поведения школьников, сообщили в Минпросвещения

С 1 сентября 2025 года в шести регионах России стартует эксперимент по оценке поведения школьников, сообщили в Минпросвещения. Новгородская, Ярославская, Тульская области, а также Луганская Народная Республика, Чеченская Республика и Республика Мордовия станут площадками апробации новой системы, направленной на укрепление дисциплины и создание мотивирующей среды в школах. Эксперимент продлится четыре месяца, в течение которых педагоги и эксперты оценят влияние введения поведенческих оценок на учебный процесс, нагрузку учителей и школьную атмосферу. На основе полученных данных и обсуждений с педагогами, родителями и экспертами будут доработаны критерии, исключающие субъективизм и обеспечивающие объективную аттестацию поведения. «Наша цель — сформировать комфортную и поддерживающую среду для развития каждого ребенка», — подчеркнул глава Минпросвещения Сергей Кравцов. В ведомстве заверили, что при разработке критериев и порядка выставления оценок будет учтён опыт советской практики, а о

С 1 сентября 2025 года в шести регионах России стартует эксперимент по оценке поведения школьников, сообщили в Минпросвещения. Новгородская, Ярославская, Тульская области, а также Луганская Народная Республика, Чеченская Республика и Республика Мордовия станут площадками апробации новой системы, направленной на укрепление дисциплины и создание мотивирующей среды в школах.

Эксперимент продлится четыре месяца, в течение которых педагоги и эксперты оценят влияние введения поведенческих оценок на учебный процесс, нагрузку учителей и школьную атмосферу. На основе полученных данных и обсуждений с педагогами, родителями и экспертами будут доработаны критерии, исключающие субъективизм и обеспечивающие объективную аттестацию поведения.

«Наша цель — сформировать комфортную и поддерживающую среду для развития каждого ребенка», — подчеркнул глава Минпросвещения Сергей Кравцов. В ведомстве заверили, что при разработке критериев и порядка выставления оценок будет учтён опыт советской практики, а основной акцент сделан на старательность в обучении, прилежное поведение и активное участие в общественной жизни школы.

Руководитель Федерального координационного центра по развитию психолого-педагогической помощи Ольга Ульянина отметила важность гибкого подхода к критериям оценки: базовые федеральные требования дополнятся адаптированными показателями с учётом специфики каждой школы, что позволит учитывать особенности образовательных организаций и возрастные группы. В разработке критериев планируется активное участие учителей, родительских комитетов и ученического самоуправления.

Введение оценки поведения рассматривается как элемент комплексного развития личности, профилактика буллинга и создание психологически безопасной образовательной среды. Новая система не будет просто снижать средний балл — оценка войдёт в отдельный раздел портфолио, отражая не только дисциплину, но и социальную активность учащихся.

Параллельно Министерство предлагает учителям и воспитателям обратить внимание на курсы повышения квалификации и курсы профессиональной переподготовки, которые помогут овладеть новыми подходами к оценке и воспитательной работе. Также в ближайшее время стартуют конкурсы для педагогов, воспитателей и учителей, направленные на развитие профессиональных компетенций и внедрение современных практик аттестации.

Таким образом, новая система станет эффективным инструментом для всестороннего развития школьников и поддержки педагогов в их работе.

📰 Новости | 🎓 Курсы | 🏆 Конкурсы | 👤 Личный кабинет