Очная школа и ТНР: “за” и “против” 🤔🏫

Очная форма обучения – традиционный выбор для большинства родителей. Но подходит ли она детям с тяжелыми нарушениями речи? Давайте разберемся, какие плюсы и минусы может предложить очная школа ребенку с ТНР. А также поделюсь личным опытом обучения моих детей в обычной школе.

Плюсы очной школы для детей с ТНР:

• Социализация: Очное обучение предоставляет ребенку возможность общаться со сверстниками, учиться строить отношения, взаимодействовать в коллективе. Это особенно важно для детей с ТНР, которым необходимо развивать коммуникативные навыки.
• Структурированная среда: В школе есть четкий распорядок дня, правила и требования. Это помогает ребенку организоваться, планировать свое время и развивать навыки самодисциплины.
• Регулярное общение с педагогами: Учителя и специалисты школы (если они есть) могут оказывать ребенку поддержку в обучении и развитии.
• Доступ к школьным ресурсам: Ребенок может пользоваться библиотекой, спортивным залом, компьютерным классом и другими ресурсами школы.
• Подготовка к взрослой жизни: Очная школа готовит ребенка к жизни в обществе, учит адаптироваться к разным ситуациям и взаимодействовать с разными людьми.
• Возможность участия во внеурочной деятельности: Ребенок может посещать кружки, секции, факультативы, что способствует его разностороннему развитию.
• Привычный ритм жизни: Для многих семей очная школа - это привычный и устоявшийся ритм жизни, что облегчает организацию дня.

Из личного опыта: социализация и внеурочная деятельность вполне замещаемы посещением кружков, спортивных секций и т.п. Даже детская площадка или поход в ближайший магазин отлично работают на социализацию, развивают навыки общения и взаимодействия с другими людьми, учат элементарным правилам поведения и этикета.

Доступ к школьным ресурсам, при ОС, например, легко решается постоянным прикреплением к определенной школе. В этом случае, ребенок имеет право получать помощь школьного психолога, логопеда и дефектолога, посещать школьные кружки и факультативы, пользоваться учебниками и получать консультации учителей-предметников.

В школе есть четкий распорядок дня, правила и требования. Это помогает ребенку организоваться, планировать свое время и развивать навыки самодисциплины. Очная школа готовит ребенка к жизни в обществе, учит адаптироваться к разным ситуациям и взаимодействовать с разными людьми.

Минусы очной школы для детей с ТНР:

• Темп обучения: В общеобразовательной школе темп обучения может быть слишком быстрым для ребенка с ТНР, что приведет к перегрузке и отставанию.
• Недостаток индивидуального подхода: Учителю трудно уделять достаточно времени каждому ученику, особенно если в классе много детей. Это может привести к тому, что ребенок с ТНР не получит необходимой поддержки.
• Сложности в общении: Речевые трудности могут затруднять общение ребенка со сверстниками и учителями, что может привести к социальной изоляции и снижению самооценки.
• Буллинг: Дети с ТНР могут становиться жертвами буллинга со стороны сверстников из-за своих речевых особенностей.
• Недостаток квалифицированных специалистов: Не во всех школах есть логопеды, дефектологи и психологи, имеющие опыт работы с детьми с ТНР.
• Адаптированная программа: Не всегда адаптированная программа обучения соответствует реальным потребностям ребенка с ТНР.
• Сложности с усвоением материала: Речевые трудности могут затруднять понимание учебного материала, особенно на уроках русского языка и литературы.
• Усталость: Школьные занятия могут быть утомительными для ребенка с ТНР, что снижает его работоспособность и мотивацию к обучению.
• Необходимость постоянного контроля со стороны родителей: Родителям необходимо постоянно контролировать успеваемость ребенка, помогать ему в выполнении домашних заданий и общаться с учителями.

Со всеми вышеперечисленными проблемами мы столкнулись при посещении обычной школы. Из-за особенности восприятия и воспроизведения речи, дети не всегда и не все понимали, не успевали за классом во время уроков, отставали по программе и полностью теряли мотивацию. Ежедневные уроки + внеурочка и 6-ти дневка (т.к. по субботам у них занятия с логопедом) очень быстро приводит к переутомлению, снижению иммунитета и, как следствие, постоянным больничным. И опять к отставанию от программы.

По адаптированной программе (у нас это 5.2) - за 1,5 года очного обучения в школе, ни одна из 3-х их учителей так и не удосужилась не то что составить эту программу (или хотя бы где-то скачать), но даже элементарно ознакомиться с тем, какие требования предъявляются в ней к ученикам, их навыкам и умениям. Последняя - даже не знает какой номер рекомендованной нам программы и что относится она не только к русскому языку, но и к остальным предметам тоже!

При поступлении в гимназию и при последующем переводе в школу, я первым делом выясняла наличие необходимых моим детям специалистов. Но даже это не дает гарантию, что с детьми будут заниматься: за весь 1-й класс у логопед и дефектолог провели с ними примерно 5-6 занятий! Во втором классе не было даже этого. Т.е. вся коррекционная работа, в итоге, ложится полностью на плечи и/или кошелек родителей.

Ну, и "вишенка на торте" - буллинг. В первом классе эта проблема не коснулась нас ни в первой школе, ни во второй. Но вот со сменой учителя во 2-м классе, все начало очень быстро меняться. И это, на мой взгляд, исключительно вина преподавателя. В сентябре мальчишки после уроков плакали (реально доходило до слез!), что учитель их игнорирует, не дает отвечать и отсаживает на задние парты. А с октября уже понеслись жалобы на обзывательства, отказы вместе играть, физическое насилие и порчу личных вещей со стороны одноклассников.

Речевые трудности могут затруднять общение ребенка со сверстниками и учителями, что может привести к социальной изоляции и снижению самооценки. Могут становиться жертвами буллинга со стороны сверстников из-за своих речевых особенностей

Что важно учитывать при выборе очной школы для ребенка с ТНР:

• Наличие логопеда, дефектолога и психолога в школе
• Возможность обучения по адаптированной программе
• Индивидуальный подход к обучению
• Положительная атмосфера в классе и школе
• Готовность учителей к работе с детьми с ТНР
• Удаленность школы от дома
• Мнение ребенка

Альтернативы очной школе для детей с ТНР:

• Коррекционная школа
• Обучение на дому
• Семейное образование
• Дистанционное обучение

Вывод:

Очная школа может быть полезной для детей с ТНР, если в ней созданы подходящие условия для обучения и развития. Однако, перед выбором очной школы необходимо тщательно взвесить все “за” и “против”, учитывая индивидуальные особенности ребенка и возможности школы. Важно помнить, что главное – это благополучие и комфорт вашего ребенка. ❤️

А какой опыт очного обучения у ваших детей с ТНР? Поделитесь в комментариях! 👇

#ТНР #очное_обучение #школа #логопедия #дети #образование #ОВЗ_в_школе #родителям #выбор_школы #адаптированная_программа