Где-то в середине мая в учительских начинается особый тип тишины. Она не как в сентябре, когда всё только начинается и ещё пахнет надеждой. И не как в январе, когда все просто притихли после праздников. Эта тишина… она выжженная.
Ты заходишь в кабинет, садишься, ставишь чашку кофе на стол — и долго не открываешь журнал. Просто смотришь в окно. Потому что впереди ещё почти месяц. А сил — вот совсем.
Парадокс в том, что в мае дети почему-то не устают. Они, наоборот, будто расцветают — смеются, бегают, хохочут под окнами. А мы — стоим на перемене в углу и шепчем: «Ещё 26 дней. Ещё только 26…».
Сейчас конец апреля. И если ты учитель — ты точно уже чувствуешь это. Не просто усталость, нет. Это то самое состояние, когда ты ловишь себя на мысли: «А может… всё. Может, уволиться. Или в декрет. Или в деревню к бабушке.
И да, ты не один. По данным Минпросвещения, в прошлом году почти каждый десятый педагог в конце весны подумывал об уходе. Ну то есть не просто «устал», а уже проверял, сколько платят в “Пятёрочке” кассирам и не считается ли это стажем.
Что удивительно — чаще всего это говорят не новички, а именно те, кто работает больше 10 лет. То есть те, кто умеет, кто держит школу, кто вытягивает классы, кто в воскресенье ночью допечатывает диагностические, потому что детям «так будет понятнее».
И ты знаешь, что будет в мае.
Май — это не месяц. Это испытание.
Пока остальные люди выкладывают фото шашлыков, педагоги сидят с протоколами, готовятся к экзаменам, отвечают родителям, которые «не понимают, почему у Маши 3, если она старается». И всё это — на фоне бесконечных проверок, бумажной тряски и вот этой тревоги, которая сидит в груди: а что будет с моими выпускниками? Сдадут ли? Не завалят?
Вот оно выгорание. Не от лени, а от любви. От того, что тебе не всё равно.
В этом месте кто-то скажет: «Ну бросай. Зачем терпеть?». И это будет не глупый совет, нет. Просто не все понимают, как много ты уже вложил. В этих детей. В свою профессию. В себя.
Но вот что интересно. Иногда, чтобы не сгореть, не обязательно всё бросать. Иногда достаточно… чуть-чуть себя разгрузить.
Понимаешь, ведь не обязательно всё тащить на себе. Особенно если ты — математик, или ведёшь 8 «выпускных» классов, и у тебя 14 учеников на индивидуалке, плюс одна мама из 6Б пишет каждый день. И плюс ты ещё человек.
Телеграм-канал: https://t.me/+ESgZoX0Xf1ZiODcy
Я знаю, о чём говорю.
Я сам преподаю математику. И сейчас, когда вижу, как коллеги в школе дожимают последние силы — понимаю, что кое-что можно сделать по-другому.
Например, можно не объяснять снова и снова «теорему Виета» каждому ученику, который не слушал в марте. Можно просто — отдать его мне +7-902-404-84-81. Без драмы. Без нервов. Просто сказать: «Вот, Петя. Он не очень понял. Посмотри его». Я посмотрю.
И не надо будет возвращаться к нему по кругу. Или выслушивать: «Мы с репетитором решаем по-другому, а вы — по-старому».
Да, я беру учеников на подготовку. С 1 по 11 класс. Есть группы, есть индивидуальные. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ, объясняю спокойно, по-человечески, не из методички. И — да — я понимаю, каково вам. Я тоже работаю с детьми каждый день.
Поэтому если ты учитель и хочешь просто выдохнуть — делегируй часть. Не всю. Просто кусочек. Чтобы выспаться хотя бы в одну субботу. Чтобы не рыдать по вечерам над очередной контрольной, где снова перепутали формулу дискриминанта. Чтобы просто — дожить до июня без психов.
Кстати, есть ещё один момент, который редко вслух обсуждают. Иногда родитель не доверяет «чужим» преподавателям. Но если ты — педагог, ты можешь стать тем самым фильтром. Можешь сказать: «Да, я знаю этого преподавателя. Можно идти. Объяснит, научит, сдаст».
И тогда и ребёнок спокоен. И мама не метается по авито-репетиторам с подписями «работаю по авторской методике», где автор — непонятно кто. И ты — свободен. Потому что знаешь: всё под контролем.
Май не отменить.
Протоколы никто не отменит. Но что можно — это дать себе право выдохнуть. Даже на час. Даже на вечер. Даже просто — на одну задачу, которую решит кто-то другой.
Потому что мы не обязаны всё вытаскивать одни. Особенно если рядом есть кто-то, кто тоже понимает, каково это — объяснять, объяснять, объяснять… и видеть, что поняли. Вот это и есть настоящее счастье. Не только для детей — для нас тоже.
А теперь скажи: что если ты правда попробуешь? Просто скинешь мне пару учеников, которые просят: «а можно, вы ещё раз покажете, как решать?» — и ты уже физически не можешь.
Можно. Покажу.
А ты пока — пойди домой. Сделай себе чаю. Открой окно. И просто сядь.
Тишина всё ещё будет. Но уже не выжженная. Уже — тёплая.
- Подписывайся на группу ВКонтакте: https://vk.com/andreymath
- И на Телеграм-канал: https://t.me/+ESgZoX0Xf1ZiODcy