Про взросление, роли и ответственность.
Одна из главных особенностей наших проектов – большое количество мужчин-педагогов.
Это свойственно и для наших ВДК (временных детских коллективов), которые мы создаем в рамках программ «Мира навыка» и для наших ПДК (постоянных детских коллективов) в центрах воспитания «Пространство».
Поскольку мы работаем как с мальчиками, так и с девочками – наш коллектив состоит из представителей обоих полов, однако для нас крайне важно, чтобы воспитание мальчиков в большей мере лежало на педагогах-мужчинах, наставниках, которые не просто обучают ребят академическим дисциплинам или передают конкретные навыки, но и могут быть примером, морально-нравственным ориентиром и теми людьми, на которых хочется быть похожими в разных этапах жизни.
Представьте, насколько важно, чтобы ребёнок, который (к сожалению), опираясь на статистику, зачастую растёт в неполной семье, имел возможность коммуникации с позитивным образом мужчины в разных этапах!
- с вожатым в возрасте 17-20 лет - это здоровый пример старшего брата, человека который к чему-то стремится, готовится к поступлению в ВУЗ, совершает первые пробы в своей трудовой деятельности, мечтает, конечно же ошибается и переживает (образ старшего брата)
- с наставником в возрасте 25-35 лет, который выбрал свой путь, начал профессиональную реализацию, завёл семью, детей, возможно что-то создал, совершил какое-то открытие, или стремится к этому (образ отца)
- с мужчиной в возрасте 50+ - человеком опытным, который может передать знания и навыки, который уже воспитал своих детей, внуков (образ дедушки)
Мальчишке важно взаимодействовать с каждой из этих возрастных категорий, потому что именно благодаря этому формируется некоторая внутренняя планка, ощущение нормы, понимание того, какие черты хочется развивать в себе, чего хочется иметь к 30-40-60 годам, от чего лучше держаться подальше (опыт ошибок).
Кажется достаточно простые, но на самом деле очень важные вещи, которые, к сожалению, доступны далеко не всем.
Подумайте, среднестатистический мальчик с самого раннего детства окружен исключительно женскими ролями: врачи в роддоме и поликлиниках, няни и воспитательницы в детском саду, классная руководительница, учителя предметники, преподаватели в вузе или колледже, репетиторы…
Очень хорошо, если «повезёт» попасть в какую-то секцию, которую будет вести увлечённый педагог-мужчина. Слово взято в «» не случайно, это скорее везение, чем норма.
Что мы имеем в итоге?
К 18 годам, к совершеннолетию, мальчик имеет опыт общения со сверстниками, но совершенно не имеет образов, за исключением массовой культуры, потому что ему зачастую неоткуда его взять*.
*Фильмы, компьютерные игры, прочий контент, который употребляет ребёнка в период взросления, и которому можно посвятить отдельные статьи…
Для некоторых следующим этапом и позитивным опытом становится служба в армии, которая помогает сформировать потерянные/неполученные образы. Однако надо быть честным — это помогает далеко не всегда и не всем, поскольку опыт службы в ВС имеют не все в силу самых разных причин (51% по статистике ВЦИОМ от 2020 г.).
Я думаю, что причина важности педагогов понятна, но тут встаёт следующий вопрос — ПОЧЕМУ ИХ ТАК МАЛО? Основная причина — мужчины в своем большинстве стали неспособны брать на себя ответственность. Почему так происходит? Большую роль тут играет «оберегательная модель», внутри которой воспитывается большинство современных мужчин. Когда со словами «лишь бы ничего не случилось» с момента рождения и до создания собственной семьи мужчина передается из рук в руки, проходя путь от мамы к жене.
О причинах формирования такой печальной закономерности можно рассуждать, однако отрицать её бессмысленно.
Стоит обратить внимание, насколько это существует внутри каждой семьи, постараться признать это и минимизировать, чтобы затем полностью от этого уйти.
В целом понятие «ответственность» является одним из главных «красных флагов» для многих мужчин.
Это проявляется в разных ситуациях, но раз за разом находится свое подтверждение. Не так давно мы рассказывали о нашем интересном опыте, когда в качестве новых вожатых мы пытались привлечь на обучение студентов 17–22 лет. Мы смогли заинтересовать за несколько дней порядка 100 человек, но стоит обратить внимание на то, что мужчин из них было ПЯТЕРО!!! То есть это количество попадает скорее в арифметическую погрешность, чем формирует правило. О чем это говорит? О том, что современные парни/подростки, которым предстоит становиться мужчинами, не готовы брать ответственность и погружаться в незнакомую среду – воспитание и образование детей.
В эту среду с радостью готовы идти девушки и женщины в самом разном возрасте. Зачастую потому, что они сами столкнулись с достаточно «низким уровнем» окружающих их мужчин и хотят это исправить… переживая о будущем собственных детей.
Эту заметку я в том числе хотел посвятить нашим потрясающим сотрудникам, мужчинам разных возрастов, которые не боятся брать ответственность, работать с детьми и вносить вклад в воспитание будущего!
Если представить, что лишь 5 человек из 100 могут стать примером для наших детей, подумайте, насколько сложно «заманить» хотя бы одного из этих пяти с ними работать?
За мужчинами, которые готовы идти навстречу сложностям, придумывать что-то новое и брать ответственность, идёт настоящая ОХОТА, их готовы «схантить» крупные компании и корпорации, ведь такие иллюзии нужны в любой отрасли, так как на них может держаться почти всё…!
Мы однозначно ведём неравный бой, потому что каким бы наш проект ни был успешным и замечательным, мы не можем противопоставлять себя крупным игрокам. Несмотря на это, к нам идут мужчины, идут, потому что понимают: без людей, которые будут воспитывать детей и формировать их будущее, НЕВОЗМОЖНО это самое будущее для собственных детей!
Мы искренне благодарим не только мужчин, которые готовы брать ответственность и заниматься воспитанием детей, но и женщин, матерей, которые понимают, помогают и создают условия для того, чтобы их сыновья выросли способными брать ответственность.
Для тех, кто прочитал эту заметку и задумался о том, что было бы интересно попробовать себя, реализоваться в одной из самых важных миссий, приходите на наши интенсивы, вместе мы сможем больше!
Тимур Карадаш, руководитель программ проекта "Мир навыка".
