По улице идет конь. Не один, конечно. С девочкой. Девочке – лет двенадцать. Девочка в белом ситцевом платье в цветочек. Стройная, голоногая – летняя девочка. На ногах сандалии. И оба рыжие. Не, сандалики – не рыжие. Они зеленые. А вот девочка и конь – они – рыжие. Это только по-человечески так их называют – темно-русыми. А так – рыжие они. Масть – рыжая. Как у солнышка, которое все оттенки русого на рассвете в свой цвет перекрашивает.
На лбу у коня – звездочка белая. А глаза у них разные. У коня глаза карие, с лиловым отливом. А у девочки – голубые. Даже мне со второго этажа видно – окно во всю стену – прислоняешься к окну, носом впечатываешься – все как есть видно. Вот и тут – девочка озирается по сторонам – глаза – светятся прямо. Точно синь небесная!
Я сижу у окна. Урок только начался. Я не помню какой – я их путаю. Иногда математику с историей, иногда русский с французским. Все учителя об этом знают. И все знают, что я все равно отвечу, если они меня спросят. Говорят, что я странный. А я не понимаю – зачем нельзя учить все вперемешку и тогда, когда захочется?! Сейчас у меня урок про коня – и я смотрю на девочку с конем. Через стекло. Носом в стекло впечатался.
Девочка видит, что мой нос похож на поросячий. Она машет мне рукой, передразнивает и хихикает. А потом в другую сторону смотрит – туда, где фонтаны в парке. Там, дети, писк, визг. Весело. И там тоже все удивляются – на нее смотрят. А может, – на коня. Они вдвоем красивые. Ну, видно сразу – и добрые, и веселые. Красивые значит.
Уж не знаю, как конь может быть веселым, но мне кажется, что он улыбается – как и девочка. Иногда они разговаривают. Точнее, девочка что-то шепчет коню на ухо, а он внимательно слушает и улыбается. И не просто так, а с вниманием каким. И голову так-то набок немного, и кивает так – понимает будто что.
Девочка ведет коня за недоуздок. Конь идет степенно, чинно. Девочка немного вприпрыжку. Летняя девочка. Изредка она отпускает коня и забегает вперед. Конь ускоряет шаг и догоняет ее, как будто боится отстать.
Идут мимо парка. Гуляющие разглядывают их. Девочка улыбается в ответ. Некоторые женщины подводят своих детей и о чем-то спрашивают девочку. Она заливисто смеется и показывает ладошками на коня. Я не слышу, о чем они говорят, – окно закрыто наглухо – звуков не пропускает. Но видно – мамаши просят прокатить их детишек, а девочка советует, чтобы они сами спросили разрешения у него. У коня, то есть. И еще я думаю, что девочка очень красиво смеется. По-летнему.
Наверное, я прав насчет смысла разговора, потому что мамаши обижаются и, задрав носы, отходят. Не хотят у коня просить разрешения. Не по чину как вроде. Уходят все, кроме одной женщины. Она поднимает свою малышку на руки и подходит к коню. Малышка смущается и жмется к маме. Только видно – глазки-вишенки – так и зыркают, – горят. Очень хочется верхом прокатиться – и страшно. Ее мама гладит свободной рукой коня по шее и разговаривает с ним. Конь, навострив уши, слушает. А я придумываю, что женщина может говорить коню.
Может, она рассказывает, что ее дочка никогда не каталась верхом. И что вообще они не могут позволить себе тратить деньги на аттракционы. Может, она говорит про то, какой он красивый конь. И про то, что никогда они такого коня чудесного не видели. Может, еще что говорят. Мне не слышно. Но вот малышка протягивает ручку к переносице коня и нежно-нежно его гладит. Тихо-тихо так. Невесомо. И конь кивает головой.
Он фыркает в сторону свой спутницы, которая успела нарисовать на тротуаре мелом классики и попрыгать. Девочка подбегает и сажает малышку на спину коню. И они продолжают свою прогулку. Только теперь конь идет еще степеннее. Иногда он снижает темп и в этот момент оглядывается проверить – как там его всадница. Мама идет рядом и что-то спрашивает у девочки, которая придерживает недоуздок.
Так они шагают до конца квартала. Малышку спускают на землю, и она кивает коню и что-то ему говорит. Благодарит, наверное. Мама с дочкой возвращаются в парк. А девочка с конем уходит дальше, к реке.
Урок заканчивается. Перемена. У них перемена – у одноклассников, у учителей. Все по звонку. А у меня урок еще продолжается до нового звонка – урок про коня.
Девочка с конем на наш обрыв идут. Вдаль смотреть. Больно хорошо так вот – вместе – над рекой стоять. Наверное, даже что это конь девочку туда ведет. Оттуда далеко видать. Заречные дали. Равнины, небольшие холмы, леса и перелески, озерки. Красота. Там у обрыва – беседки, отдохнуть можно. Барыни с малышами ходят туда. Все чинно. Мостик там есть – через овражек. На него вечерами парочки собираются – замочки с именами навешивают. Хорошо там – и тихо.
И это уже конец моего урока про коня. И начало нового – про писателя.
Там, рядом с обрывом, над рекой, где девочка обнимает коня за шею, – дом старинного писателя. Вот, наверное, там-то и работать хорошо ему было – глядит себе вдаль, сказки придумывает. Про купца и его доченек. Хорошо так – поглядит в заречную даль – будто море – а по морю и корабель купеческий плывет – с цветочком чудесным! И я с ним теперь. Плыву.
Автор: Артем Соловьев
Журнал "Бельские просторы" приглашает посетить наш сайт, где Вы найдете много интересного и нового, а также хорошо забытого старого.