📐 «Синус 270°? Да это ж элементарно!»
Я часто вижу, как и родители, и преподаватели, и репетиторы в какой-то момент сдаются. Потому что путают передачу информации с процессом объяснения и передачи знаний.
Знать — это когда ты мгновенно отвечаешь, как Александр 24:
«Конечно, хрень. Есть квадранты (не квадраты), мне все понятно.»
А объяснять — это когда ты:
— Понимаешь, что ученик не в твоей голове.
— Осознаёшь, на каком он уровне сейчас
— Используешь все каналы: уши, глаза, руки, язык, образы, эмоции, практику.
— И, главное, создаёшь в мышлении ученика новые образы — через уже знакомое
Это управляемая деятельность, а не поток сознания.
Именно поэтому онлайн курсы и марафоны заканчиваются ничем.
Человек на видео поговорил, показал картинки, поделился эмоциями.
Откуда возьмется знание, если нет ни прожитого опыта, ни ошибок?
Нужно буквально создать новые нейронные связи в голове у других людей, которых ты никогда не видел.
Потому что понимание — это не эмоция, это новая структура в мышлении.
А она не появляется без:
— опыта,
— ошибок,
— диалога,
— обратной связи,
— времени.
📎 А ещё — без доброжелательности. Без готовности быть рядом, пока не «дойдёт».
Не сверху вниз, а рядом. Не «ну ты чё», а «давай ещё раз, по-другому».
Умиляюсь таким показательным примерам)
«Ну что не понятного?! Квадранты же!»
Еще и уточнил, что не квадраты.
Для т-туппых.