Можно долго и нудно философствовать о том, что правильно в воспитании детей или нет, что продуктивно, а что бесполезно; но фактам плевать на наши думки, потому что реальность существует независимо от того, что мы думаем.(сам эксперимент чуть ниже)
Как часто можно видеть картину, когда отец или мать ребёнка учит его добру, говоря, что так нельзя, это плохо или даже пугает/обещает последствия такого поведения, а в этот момент или же в другое время поступают совсем иначе.
Недавно видел небольшой ролик, где мама заказывает себе кофе, а на просьбу дочки купить ей печенье, отказывает и аргументирует тем, что печенье есть и дома. Девочка, следуя логике понимает, что в этом случае и не логично маме покупать сейчас кофе, ведь он тоже есть дома.
Какая показательная ситуация, которая объясняет нам всю суть воспитания. Эксперимент достаточно простой и очень эффектный, который работает не только с детьми, но и со взрослыми. Представьте, взрослые "ведутся", а что говорить о детях?
Эксперимент:
Предложите человеку сесть/встать лицом к лицу, в поле зрения и слышимости. Попросите его поднять вверх указательный палец, а сами поднимайте в этот момент другой палец(большой), сопровождая это мотивационными речами на действие. Вы удивитесь, что человек не будет слушать вас, а повторит за вами Вашу ошибку и также поднимет большой.
Что это показывает!? Я вижу, что в отношении детей часто родители проявляют лицемерие и простите, требуют невозможного, потому что дети учатся глазами. Не даром же есть поговорка:
Хочешь воспитать ребёнка? Начни с себя..
Требуя иного, доброго/лучшего параллельно мы учим не такому, активно учим, а потом ждем, что дети будут поступать иначе. Так не бывает, социализация в семье имеет сильнейший эффект.