Вот уже почти 13 лет со мной живет кот Вениамин.
Он прекрасен. Он – друг, брат и товарищ.
А еще он – отличный пример для иллюстрации всяческих обществоведческих явлений. Да, так бывает, объяснять сущность человека иногда удобнее на коте.
Так что мои ученики про кота Вениамина знают прекрасно.
Однажды разъяснял ученикам сущность спроса и предложения.
- Вот, - говорю, - живет со мной рыжий кот Вениамин. Каков объем предложения на рынке рыжих котов в моей квартире?
- Один! – дружно отвечают ученики!
- Два!!! – кровожадно объявляю я. – Всем!
- Почемууууу?!!!! – возмущается класс.
- Потому что кот Вениамин – друг, товарищ и брат! А братва не продается! Значит, объем предложения на рынке рыжих котов в моей квартире – ноль!
- Не, ну справедливо, - говорит кто-то из учеников. - Был бы у меня такой кот, я бы тоже его не продал.
Однажды одна дева, с шестого класса фрустрировавшая своих одноклассников глубиной декольте и низкой талией брюк, томно заявила:
- Плохой вы педагог, Липсей Числавыч! Вы своего кота больше своих учеников любите! Вениамину, поди, ни разу двойку не поставили!
- Да, - отвечаю, - есть такой грех. Но если бы у моих учеников был такой хвост, я бы им тоже двоек не ставил.
- Так что, нам теперь хвосты себе пришить? – вопросила дева.
Вариант просто учить историю и обществознание не рассматривался…