Обычно, когда я еду в лес за грибами или ягодой, за цветами или травками, даже и просто погулять, я беру с собой плеер с аудиокнигой: совмещаю приятное с приятным. Плеер, кстати, помогает отвлечься от шумов леса, меньше прислушиваться к загадочному теску или шороху, меньше, в общем, бояться.
Однако в последнее время я делаю так далеко не всегда. Вспомню, махну рукой и еду так, без книги. И уже там, в лесу, погружаюсь в такой привычный и любимый поток сознания, когда мысли перескакивают с предмета на предмет, прихотливо сменяют друг друга, короче, растекаюсь мыслию по древу.
Но это бы ладно еще, если я хожу-брожу и молча о чем-то думаю. Больше всего я люблю проговаривать что-то вслух. Это звучит и выглядит слегка шизофренически, но уж как есть, да и не слышит меня никто. И вот я начинаю какую-нибудь тему, а там уж куда кривая вывезет. Интересно, что в ходе таких бормотаний я часто додумываюсь до интересных мыслей, вдруг мне открывается, становится понятным что-то, что раньше вызывало недоумение. Такая психотерапия для самой себя.
Не знаю, каким образом вырулила моя мысль сегодня, но я вдруг взялась обдумывать одну из главных современных родительских обсессий: как научить ребенка добиваться поставленных целей. Наверное, мысли о внуке каким-то образом к ней привели.
Ну, правда же, очень многое в жизни ребенка организуется именно с этой целью: научиться ставить цель и неуклонно идти к ней. Спорт, например, в жизни ребенка редко присутствует ради ребенкиного удовольствия. Типа, нравится мне пинать мяч, пошел в футбольную секцию и радостно пинаю. Нет, если уж угораздило ребенка записаться в какую-то секцию или кружок, то исключительно ради достижений и всяческих преодолений. Ах, да, вторая цель, конечно, - научить преодолевать трудности. И тут идея просто пинать мяч не прокатит. А где твои цели? а как ты их будешь достигать? а как ты научишься справляться с трудностями, если не будешь заставлять себя ходить через не хочу. Тут еще тренер и педагог подключаются со своей стороны. И вот чистое удовольствие превращается в обязанность и повинность, ребенок рад бы бросить ненавистное уже занятие, но кто ж ему даст?
А теперь, внимание, вопрос: а кто должен научить ребенка целеполаганию и достижению целей? По всей вероятности, мы? А мы умеем сами это делать? Я вот точно не умею. Нет, написать список целей на две страницы - это святое, это мы могем. А вот дальше... Если каждый из нас задумается над этим и честно ответит сам себе на этот вопрос, то у многих ответ будет ровно таким.
Или вот давайте представим: я уверенно внушаю ребенку, что обязательно нужно достигать.... ладно, не буду сто раз писать одно и то же, понятно. А у него может возникнуть закономерный вопрос, который он вряд ли выскажет, но все же: Мама, а ты сама-то умеешь это делать, раз уж взялась меня этому учить? Умею, уже не столь уверенно отвечаю я. - А чего же ты достигла в таком случае в своей жизни? Тридцать лет проработала в сельской школе за копеечную зарплату? Ну, так себе цель, и не ставила бы, результат был бы тот же.
Это я к чему? Мы требуем такого умения от ребенка, будто бы все мы воспитываем одних только будущих бизнесменов и предпринимателей. Вот там, наверное, это умение очень пригодится, но они и без всякого воспитания в нем обычно преуспевают. А если ребенок, к примеру, будет врачом, обычным врачом, или учителем, или поваром, или ветеринаром, то какую цель он должен себе поставить? Выучить детей или вылечить пациентов? Так это само собой разумеется. Тут обычно перед уроком одну цель поставишь, а к концу глядь - вырулили куда-то в другую сторону.
Кажется мне, что эта воспитательная задача слишком переоценена, что целеустремленные люди просто такими рождаются, их этому учить не нужно. Для всех же остальных, обычных, сомневающихся, неуверенных, творческих, беспокойных и прочих разнообразных, неплохо было бы найти в жизни дело более-менее по душе и заниматься им более-менее хорошо. Не лучше всех в мире, не гениально, а просто хорошо. И для нормальной жизни хватило бы.
А как этому научить? Не представляю, разве что своим примером. Если ребенок видит, что родитель с удовольствием ходит на работу, жалуется иногда, устает, но в целом доволен, если он на этой работе вполне себе профессионал, востребован, уважаем, то он может подумать, что и у него что-то подобное может получиться.
Или я не права?