КАК МЫ ВОСПИТЫВАЕМ ДЕТЕЙ?
Воспитание - это то, что делают родители или другие взрослые для того, чтобы ребёнок рос именно таким, каким его хотят видеть. Например, послушным, вежливым и понятливым. Или, скажем, любознательным, самостоятельным или ответственным. Или трудолюбивым, общительным и аккуратным.
Тип воспитания определяется теми задачами, которые решаются родителями (часто не осознанно) по отношению к своему ребенку, а также тем, насколько этот ребёнок важен для них.
🟨Для кого-то ребенок может быть источником тепла
🟩Для кого-то способом самоутверждения в жизни
🟥А для кого-то досадной помехой карьере или личной жизни.
Итак, психологами выделяются 6 типов воспитания детей: традиционное, потакающее, развивающее, програмирующее, эпизодическое и личностно-ориентированное.
Сегодня разберем 3 типа. Если тема вам понравится, опубликуем продолжение.
1️⃣Традиционное воспитание
"Ребёнок всегда должен слушаться старших"
Основной принцип традиционного воспитания можно сформулировать так: дети всегда должны слушаться родителей, ибо те лучше знают, что хорошо, а что плохо.
В результате трационное воспитание оказывается дважды противоречивым. Во-первых, необходимость строгого принуждения ребёнка вступать в конфликт с поддержанием теплых эмоциональных отношений, а во вторых, чем старше (а значит самостоятельнее и сильнее) становится ребёнок, тем труднее его принуждать и тем меньше он поддается воспитанию.
2️⃣Потакающее воспитание:
"Ребёнок дожен быть доволен"
Основной принцип потакающего воспитания сводится к тому, что родители стремяться не конфликтовать с ребёнком. Фактически это выливается в отсутствие запретов, выполние всех желаний малыша и превращение его в центр семьи. Естественным следствием потакания становится избалованность ребёнка, а в особо запущённых случаях из любимца родителей вырастает домашний деспот.
3️⃣Развивающее воспитание:
"Ребёнок должен стать умным и талантливым"
Главной ценностью является максимально возможное и максимально ранее развитие всех способностей ребёнка, чаще всего - интеллектуальных, спортивных и музыкальных.
Ребёнок находится в центре внимания мамы, которая уделяет ему много времени и сил, покупая ему всевозможные развивающие игры и радуясь всем его успехам. Такие дети, как правило, рано начинают говорить и читать, играть на музыкальных инструментах и рисовать. Они хорошо развиты интеллектуально и легко поступают в школы "повышенного типа" (языковые, математические, различные "гимназии" и "лицеи".
Все это хорошо. Родители вкладывают все силы в обучение и развитие ребёнка, невольно провоцируя у него позицию примерно такого типа:
"Если я хорошо учусь, то со всем остальным ко мне не приставайте".
Поэтому, если развивающее воспитание осуществляется в "чистом" виде ( без "примеси" личностного или традиционного), то ребёнок имеет все шансы стать умным, талантливым и воспитанным эгоистом, добивающийся немалых профессиональных успехов, но не умеющим строить глубоких личностных отношений с другими людьми, не способным переживать разного рода жизненные кризисы.
У родителей эти выросшие дети часто вызывают смешанные чувства гордости и горечи: гордости за успехи сына или дочери, а горести от того, что их отношения с выросшим ребёнком весьма поверхностны и лишённы настоящего эмоционального тепла.
Автор статьи:
Валерий Тимофеев - детский психолог, гештальт терапевт, социолог, КПТ терапевт
Ждете продолжения статьи? Жмите❤️
