Когда вы последний раз слышали, что школьник не справился с экзаменом из-за того, что «просто не выучил»? А когда последний раз видели ребёнка, который паникует перед контрольной так, будто это вопрос жизни и смерти? Когда последний раз сталкивались с ситуацией, где ученик молчит на уроках не потому, что ленивый, а потому что боится быть осмеянным? Если эти вопросы вызывают у вас внутреннее напряжение — поздравляю, вы живёте в реальном мире. И в этом мире школьный психолог — не просто «предмет роскоши», а жизненная необходимость.
Почему мы делаем вид, что всё нормально?
Давайте посмотрим правде в глаза: современные дети живут в совершенно другом мире, чем их родители и тем более бабушки с дедушками. Соцсети, буллинг, давление оценок, семейные проблемы — всё это накладывается на естественные подростковые кризисы. Результат? Увеличивающееся количество случаев тревожности, депрессии и даже суицидальных мыслей среди школьников.
И знаете, что самое страшное? Многие взрослые продолжают считать, что это «просто возраст», «перерастёт» или «надо закаляться». А между тем детям нужна помощь. Профессиональная. Не от классного руководителя, не от мамы с папой, а от специалиста, который знает, как работать с детскими эмоциями и травмами.
Но где взять этого специалиста, если в вашей школе его просто нет?
Школа без психолога: кто виноват?
Проблема в том, что должность школьного психолога часто воспринимается как дополнительная статья расходов. «Зачем нам психолог, если есть интернет?» — такой подход порой можно услышать от администрации. Другая крайность — когда психолог есть, но он загружен бумажной работой и формальностями, а до детей очередь просто не доходит.
А теперь честно: сколько школ могут позволить себе полноценную ставку профессионала? И если бюджет ограничен, то кто должен решать, что важнее: новое оборудование для кабинета информатики или зарплата психолога?
Что делать, если психолога нет?
Допустим, в вашей школе действительно нет денег на эту должность. Что тогда? Ждать, пока ситуация достигнет точки невозврата? Конечно, нет. Вот несколько идей, которые могут хотя бы частично решить проблему:
- Обучение педагогов базовым навыкам психологии.
Не нужно становиться профессиональным терапевтом, но понимать основы работы со стрессом, конфликтами и эмоциями — обязанность каждого учителя. Семинары, тренинги, онлайн-курсы — всё это доступно и не требует огромных затрат. - Сотрудничество с внешними специалистами.
Если штатного психолога нет, можно договориться с местными центрами психологической помощи или привлекать фрилансеров для проведения консультаций и лекций. - Родительские собрания на тему психического здоровья.
Часто родители сами не понимают, как помочь своим детям. Проведите встречу, где расскажите об основных признаках тревожности, буллинга и других проблем. Возможно, это станет толчком для действий. - Создание безопасной среды в классе.
Даже без психолога можно создать атмосферу доверия. Простые вещи вроде открытого диалога, внимания к каждому ученику и отказа от публичных наказаний уже многое изменят.
«Роскошь» или «необходимость»?
Давайте вернёмся к главному вопросу: школьный психолог — это роскошь или необходимость? Если вы считаете, что это роскошь, задумайтесь: почему мы готовы тратить деньги на ремонт класса или покупку нового оборудования, но не готовы инвестировать в здоровье наших детей? Потому что психологические проблемы «невидимы»? А они никуда не денутся, пока мы их игнорируем.
Школьный психолог — это не про моду, не про «быть как в Европе». Это про то, чтобы сохранить детям детство. Чтобы они могли учиться, развиваться и радоваться жизни, не боясь осуждения или провала. И если мы этого не сделаем, то кто?
Ваше мнение
Так что же? Психолог в школе — это роскошь, которую мы пока не можем себе позволить, или необходимость, без которой мы не можем позволить себе жить дальше? Готовы ли вы бороться за эту должность в своей школе? Или считаете, что можно обойтись без неё?
Жду ваших комментариев.