Представьте ребёнка, который не выбирает себе игрушки по яркости упаковки или моде, а будто бы интуитивно тянется к чему-то определённому. Он отвергает куклы и машинки, но с головой уходит в песок или собирает башни из кубиков. Для кого-то это просто игра. А для психолога — важный сигнал о внутреннем мире малыша.
Особенно это важно, если ребёнок живёт не в семье, а в учреждении — детском доме, интернате. Именно такой теме посвящена моя работа: как выбор игрового материала может рассказать о состоянии ребёнка, и что с этим знанием делать взрослым.
Игрушки как зеркало души
Ребёнок, переживший утрату семьи или отрыв от неё, почти всегда живёт с ощущением боли и тревоги. Он может не говорить об этом — не потому что не хочет, а потому что не умеет. А вот игра — его родной язык. Через выбор игрушек и сюжетов он может выразить то, что не скажет словами.
Исследования показывают: дети, находящиеся в эмоциональном неблагополучии, часто выбирают:
• неструктурированные материалы — песок, глину, строительные блоки;
• символические предметы — игрушки, которые можно наделить разными смыслами;
• агрессивные или контролирующие сюжеты — например, солдатики, «спасение», «побег».
Это не значит, что игра с машинками — тревожный сигнал. Важно наблюдать за повторяющимися темами и формами игры, за тем, от чего ребёнок отказывается. Это может многое сказать о его эмоциях: страхах, чувстве одиночества, стремлении к контролю, нужде в защите.
Что могут сделать взрослые
Если вы — воспитатель, педагог, психолог или родитель в приёмной семье, вы можете использовать игру не только для развития, но и как «психологический барометр». Вот несколько советов:
1. Наблюдайте без вмешательства. Игра — это пространство свободы. Чем меньше давления, тем больше искренности.
2. Задавайте открытые вопросы. «А кто здесь главный?», «Что делает эта игрушка?», «А что будет дальше?» — помогают увидеть, что происходит в мире ребёнка.
3. Предлагайте разный материал. Пусть у ребёнка будет выбор: песок и фигурки, куклы и машинки, мягкие игрушки и кубики.
4. Не спешите с выводами. Один раз — не показатель. Нужна системность: смотрите, что повторяется.
5. Ищите поддержку. Если что-то настораживает, обратитесь к психологу. Иногда внешняя помощь бывает решающей.
Почему это важно
Дети из детских домов, по данным исследований, чаще страдают от задержек в развитии, тревожности, нарушений привязанности. Но самое главное — они нуждаются в принятии, внимании и любви, как любой ребёнок. Игра — один из немногих способов, с помощью которых они могут выразить себя безопасно.
И если мы, взрослые, научимся читать этот язык, мы сможем услышать и понять тех, кто молчит. А значит — стать чуть ближе и подарить ребёнку не просто игрушку, а шанс на доверие.
Подписывайтесь также на мой телеграм-канал https://t.me/alexander_shtrak! Там психология и не только.