Наверняка вы слышали выражение «трудный ребёнок». В адрес одноклассника ваших сына или дочери, а может быть, и в адрес вашего собственного ребёнка. Что кроется за этим выражением? Плохой, непослушный, неуспевающий? А может быть, неудобный? Какой он и что с ним делать, как ему помочь? Разберёмся вместе с Анной Сергеевной Павловой, кандидатом психологических наук, доцентом ИПКР МГПУ.
Какие они — «трудные» дети?
Дети разные. Одним необходимо подробно объяснить, что и как, другие любят дойти до всего сами. Один тянет руку, даже когда не знает, а другой знает, но молчит. У одних быстрый темп реагирования, другие медленно включаются в работу и переключить их на новый вид деятельности очень сложно. Дети по-разному воспринимают информацию, по-разному ее анализируют, у них разная работоспособность, разное внимание, память.
Педагоги, психологи, специалисты и администрация образовательных организаций, родители нередко используют термин «трудный ребёнок», «трудный ученик», пользуясь этими словами, не задумываясь. Есть большая разница между проблемами у ребёнка от недостатка внимания, любви и проблемами от невоспитанности, эгоизма, который привили в семье повышенным вниманием. Есть разница между проблемами детей с ограниченными возможностями здоровья и детьми, не умеющими или не желающими учиться, общаться со сверстниками и взрослыми. Ученики могут стать «трудными» на время из-за сильного эмоционального стресса, переходного возраста или кризисного этапа в жизни. А иногда вся трудность вообще оказывается надуманной.
«Трудный» — это не обязательно отстающий в каких-то областях ребёнок. Многие исследователи отмечают, что большое количество «трудных» — это на самом деле одарённые или просто нестандартно мыслящие дети.
«Трудными» дети становятся, когда им по какой-либо причине тяжело в нашем мире найти себя. Они раздираемы противоречиями. Они нуждаются в нашей постоянной поддержке, понимании. К каждому из таких детей нужен особый подход. Главное, чтобы наше желание помочь им шло от души, а не из-за чувства долга. К фальши такие дети особенно чувствительны.
Каждый ученик — особенный. К каждому ребёнку нужно подходить индивидуально, учитывая его возрастные особенности, характер, уровень знаний, многое другое. Младшеклассник за внимание и улыбку учителя или родителя напишет целую строчку ровных буковок или ноток, среднешкольник за интересную историю будет сидеть неподвижно, широко открыв рот, а старшеклассникам нужна неповторимость. Они не простят отсутствие яркой личности, твердой позиции, горения, интереса к предмету. Любая ошибка со стороны взрослого, будь это педагог или родитель, может осложнить ситуацию.
Что делать во время учёбы?
При работе с трудным учеником педагогу необходимо:
- создать ситуацию успеха;
- построить взаимодействие между учителем и учеником по принципу «Я твой старший друг»;
- во время занятия с ребёнком обращать внимание на его психологическое состояние и настроение;
- хвалить позитивные поступки для закрепления нового стиля поведения;
- занять ребёнка таким видом деятельности, чтобы он смог своим трудом, а не поведением выделиться среди сверстников, так как он жаждет признания;
- чётко ориентировать ребёнка в понятиях «хорошо», «плохо», «надо».
Те же рекомендации относятся к родителям, которые помогают ребёнку выполнять домашнее задание. Дополнительно помочь в домашней работе способна и методика «строительных лесов».
Что делать родителю?
Вне учебного процесса перед родителем стоит ещё одна важная задача. Как подсолнух тянется за солнцем, так ребёнок —за любовью к родителям. А значит, им необходимо:
- как бы это ни было сложно, не раздражаться, запастись терпением и всё время помнить, что они — пример для подражания;
- всем членам семьи найти единый воспитательный подход;
- не переоценивать возможности ребёнка и не внушать ему, что он неповторимый;
- не ущемлять его достоинство и самолюбие;
- стараться быть с ребёнком доброжелательными и тактичными.
Ребёнок всегда возвратит вам то, что вы ему даете. Вы его не замечаете, и он будет игнорировать вас. Вы орёте на него в бессильной злобе — и от него получите издевательства, хамство и мелкие пакости. Вы готовы услышать его, какую бы глупость или банальность, на ваш взрослый взгляд, он ни ляпнул, и вы будете вознаграждены.
Сложно в это поверить, правда? Но это действительно так. «Трудный» ребёнок — не проблема. Это человек, у которого есть проблемы, и которому не под силу с ними справиться самому. И он кричит о том, что ему требуется помощь — так, как умеет.
«Трудных» детей сейчас немало. Это дети особенные, непохожие на основную массу. Умение разглядеть в них эту необычность и желание понять их поможет снять ярлык «трудного» ребёнка. А самое главное в этой ситуации — любить детей по-настоящему. И не делить их на «хороших» и «плохих», «послушных» и «непослушных», «успевающих» и «неуспевающих». Тогда многое разрешится само собой.