О доверии, которое меняет всё
Иногда кажется, что между взрослым и ребёнком целая пропасть. Словно вы говорите на разных языках. А на самом деле — не хватает одного: доверия.
Для меня доверие — это не просто педагогический приём. Это то, на чём вообще строятся отношения. Когда взрослый и ребёнок — не начальник и подчинённый, не “знающий” и “незнающий”, а два человека. Один — более опытный, другой — ищущий. Но оба — равные в уважении друг к другу.
Я работаю тьютором. И часто вижу, как дети раскрываются — не тогда, когда их уговаривают или хвалят. А когда рядом появляется кто-то, кто не оценивает. Кто действительно слушает. Кто говорит: «Ты важен».
Один подросток, с которым я работал, долго носил в себе тяжёлые переживания — разрыв с близким, непонимание в семье, страх за будущее. Она молчала. Не потому что не хотела говорить. А потому что не знала — можно ли. Общество стигматизирует тему отношений и отталкивает подростка.
Когда она наконец решилась — он не ждала совета в начале. Она ждала, что ее поймут. Мы просто говорили. Искренне, спокойно. Без попытки “исправить”. Только после этого она смогла сосредоточиться, найти в себе силы. Не чудо — просто доверие.
Чтобы это доверие появилось — его нельзя требовать. Оно не возникает из попыток “понравиться”. Оно не живёт там, где взрослый всё время “прав”. Оно не сочетается с тоном сверху вниз.
Самая частая ошибка — это взгляд с высоты. Как будто ребёнок — существо “недоразвитое”. Но дети всё чувствуют. И если в вас нет уважения, не будет и откровения.
Как же выстраивать это доверие?
Я стараюсь быть рядом, а не сверху. Быть настоящим. Узнать, чем живёт ребёнок, что он смотрит, о чём думает, что его тревожит. Не чтобы контролировать — чтобы понять. Иногда помогают культурные «мосты» — книги, фильмы, музыка, образы, которые важны и мне, и им. И это сближает.
И тут важный вопрос — про границы. Многие думают: если ты доверяешь, значит — всё дозволено. Но это не так. Границы — не преграда для доверия, а его основа. Ребёнок должен понимать, где заканчивается чужое пространство, и начинается своё. Это не ограничение. Это ясность.
Если вы ищете "культурных агентов", которые могут помочь в разговоре с детьми — вот мои личные рекомендации:
- “Игра Эндера” — о таланте, который не всегда понятен взрослым.
- “Над пропастью во ржи” — о внутреннем голосе подростка, который никому не слышен.
- “Убить пересмешника” — о справедливости и родительском примере.
И, наконец, если бы я мог сказать родителям только одну вещь — это было бы:
Слушайте.
Слушайте своих детей так, как вы мечтаете, чтобы они когда-нибудь слушали вас.