Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Любовь Гурарий и Ольга Аршава — два архитектора — ворвались в наш учебный процесс со своими идеями проекта —научить подростка читать родной

Любовь Гурарий и Ольга Аршава — два архитектора — ворвались в наш учебный процесс со своими идеями проекта —научить подростка читать родной город. Архитекторы создали ассоциацию исследователей и практиков соучаствующего проектирования с подростками. Это значит, что они вовлекают детей и подростков в создание городской среды — от идеи до реализации. Ольга: «Вместе с подростками мы исследуем и перепридумываем детские площадки, проектируем школьные дворы и зоны отдыха. Мы рады видеть, как наши проекты меняют среду в городах и селах. В нашей команде архитекторы, градостроители, педагоги, дизайнеры,социологи и многие другие специалисты». На этой неделе мы успели познакомиться с идеей проекта соучастного проектирования «Город для меня». Тщательно исследовали двор своей школы. Разбирались, что хочется изменить и что хотелось бы оставить. Путешествовали с архитекторами по району, изучая историю его создания и обращая внимание на то, какие архитектурные объекты есть вокруг школы. И, самое

Любовь Гурарий и Ольга Аршава — два архитектора — ворвались в наш учебный процесс со своими идеями проекта —научить подростка читать родной город.

Архитекторы создали ассоциацию исследователей и

практиков соучаствующего проектирования с подростками.

Это значит, что они вовлекают детей и подростков в создание городской среды — от идеи до реализации.

Ольга:

«Вместе с подростками мы исследуем и перепридумываем детские площадки, проектируем школьные дворы и зоны отдыха. Мы рады видеть, как наши проекты меняют среду в городах и селах.

В нашей команде архитекторы, градостроители, педагоги, дизайнеры,социологи и многие другие специалисты».

На этой неделе мы успели познакомиться с идеей проекта соучастного проектирования «Город для меня».

Тщательно исследовали двор своей школы. Разбирались, что хочется изменить и что хотелось бы оставить.

Путешествовали с архитекторами по району, изучая историю его создания и обращая внимание на то, какие архитектурные объекты есть вокруг школы.

И, самое главное, начали работать с идеями изменения подросткового пространства во дворе. Впереди нас ждет большая работа! Следите за новостями)

-2
-3
-4
-5